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近来天气炎热,又正值暑假,不想让孩子“宅”在家中的家长们就选择了带孩子到公共场所“蹭凉”,而宽敞的图书馆就成了很多家长的最佳选择。不过一些 “熊孩子”的行为却严重影响了其他人的阅读,以至于图书馆沦为“儿童乐园”。于是郑州图书馆出台新规,谢绝14岁以下少年儿童入馆。
可以说,图书馆沦为“儿童乐园”,主要在于一些家长带孩子去图书馆不是为了阅读,也不是为了长知识,而是附庸风雅,随大流,把图书馆当成避暑胜地,蹭空调,乃至把图书馆当成免费的托儿所。
所以,他们对于孩子在图书馆里有没有看书并不关心。实际上真正去看书的孩子根本没有时间打闹、玩耍、喧哗,而是安安静静、认认真真地在看书,看看各地新华书店里每天蹭书的儿童就很能说明问题。
大多数儿童是在父母陪同下前往图书馆,并不是一个人独立前往,那么父母就有责任和义务约束孩子在图书馆之内的一切行为,制止孩子的一些不当行为,而不是一句简单的管不了就摆脱一切责任。
换言之,儿童在图书馆里喧哗,犯错的是熊孩子,但负责任的应当是大人。孩子不懂事,大人不能不懂事。实际上一些私人创办的社区儿童图书室运营非常好,在开放期间,孩子们都在安心读书,没有一个儿童打闹喧哗,一个很重要原因就是家长管教得好,引导得好,在孩子进入图书馆之前就会告诉和提醒孩子们该干什么,能干什么,不能干什么。
“养不教父之过”的道理人尽皆知,当孩子在图书馆这样的公共场合打闹大声喧哗等时,的确应让他们的父母承担责任,毕竟,他们才是孩子的监护人,理应对孩子的行为负责。从这个角度来阐释,眼下最急需加强的,仍是素质教育,让每一个父母和每一个孩子都知道公共场合的行为准则、图书馆的行为准则,唯有如此,公共场合的大门,才敢放心为每一个人敞开。
再者,为了保障图书馆应有的安宁,让大多数人能够静下心来读书,对于一些影响他人阅读的打闹等行为,有必要制止,不能纵容。虽然孩子们很“熊”很“吵”,图书馆却不能太“狠”太“懒”。顽皮是孩子的天性,不能遵守公共场所的秩序固然不对,但这不能成为其权利被剥夺的理由。
教育家苏霍姆林斯基曾说:“学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”由于可见培养孩子阅读能力的重要性。因此,在阅读权利上孩子同成人应平等,应受到尊重和保护。其次,从图书馆的定位来说,也需要孩子的参与和加入。图书馆可实行分级管理,建设儿童图书馆,或者按照年龄段的不同,设立多个年龄段的儿童阅读区,让他们在打闹、玩耍中阅读
博尔赫斯说过,“我一直认为,天堂就是图书馆的样子。”事实证明,接受过图书洗礼和熏陶的孩子,更懂得“知耻明礼”。而培养全民的阅读兴趣,更必须坚持“从娃娃抓起”的原则。在这方面就需要学校和家长加强孩子们的社会礼仪教育,让他们知道在公共场所可以干什么和不该干什么,让他们在图书馆能安静阅读,爱上阅读。
埃及神庙石壁上“丁锦昊到此一游”的中文题字事件彻底点燃了国人的怒火,而同样“火”的不仅有中国式涂鸦的反思,更有中国式家庭教育的反思。熊孩子出没,谁更欠抽呢?子不教,父之过,谁说不是呢?
“熊孩子”,这一称呼来源于北方,泛指那些惹人讨厌的孩子。一般也有昵称的意思,表示对调皮孩子的爱称。你家是不是也有“熊孩子”出没?对于越来越有主见,被视为“熊孩子”的孩子们,家长应该怎样教育?
面对把图书馆当游乐场的熊孩子,面对在图书馆内撒尿撕书的熊孩子,不堪重负的郑州图书馆表示,暂时不再接待14岁以下的孩子入馆。在理解图书馆难处的同时,敢问,谁来关注被标签的熊孩子?
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