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1.8万中小学生为逃离应试教育,在家上学
早在之前,武汉7个家庭撤出城市,自当老师,为孩子在农村建立“世外桃源”的在家学习的教育模式就备受争议。日前,面对我国大陆存在1.8万名中小学放弃学校义务教育,选择在家上学的数据,更是让社会震惊。
为何有1.8万的中学生都要放弃义务教育?在家上学是教育新模式的探索,还是应试教育弊端下有声的控诉?在家上学开创的是“世外桃源”的天地,还是依旧难逃教育法的尴尬?中国教育环境,期盼的是在家上学的自由,还是素质教育的广阔?
1.8万的中小学生在家上学,尽管这在拥有2亿人中小学生的中国,算是极少数的小概率事件,但是,连年在增长的趋势,连年在扩散的人群,确实不得不引起重视。与其说,这是对郑渊洁模式的追从,不如说是应试教育制度下的无奈。
填鸭似的教育,功利化的评判,不知疲倦的题海战术,不停的为下一个阶段的升学做最后的冲刺和准备,学生在忙碌中,家长在焦虑中,整个义务教育阶段,一声抢跑令,一片补课忙。甚至在忙和盲之间,都已经很难鉴定。
每到开学季,总能看到孩子面对新学期时的那种抵触那种艰难的心理过度。上学似乎不再是一件轻松加愉快的获得,而成为一种鞭策下的无奈之举。难怪高二学生会在国旗下控诉,难怪小学学生希望能够穿越成格格,甚至,有学生用生命来进行抗争。在屡屡血案的背后,青春、积极、向上的校园,甚至蒙上了一丝令人窒息的死亡气息。一声声叹息外,改变何时来?
有人说,在家上学,是对义务教育的叛逃,是不合法的我行我素;还有人说,与其在家上学,不如四海为家。不错,在家上学有着太多的局限,孩子没法更多的接触同龄伙伴,容易缺乏团队意识和人际交往的能力,并且,私塾似教育对家长的综合素质有非常高的要求,对孩子的自学能力也格外苛刻,但是,私塾也是教育的一种模式,是一种开放性的模式,甚至是一种更强调德育、人格的素质教育的模式。
面对“在家上学”,社会应该更加宽容的对待,这种宽容包括接纳,更包括提供平等参与高考的机会。面对“在家上学”,社会该多一层的反思。反思义务教育的呆板、生硬,反思应试教育在当下的存在是否合理,反思高考指挥棒的评判标准是否该多元化。
放弃义务教育,不是放弃教育;在家上学,不是逃离上学。在家上学,这是对应试教育的抗争,对多元文化的践行,对理想的教育氛围的探索,这也是教育的一个选择。
日前,21世纪教育研究院发布《中国在家上学研究报告》,指出在中国大陆约有1.8万学生放弃学校教育,选择“在家上学”。其中八成表示对这种方式非常喜欢,通过测试结果显示,多数学生在各方面能力均处于中上水平。
越来越多的家长认识到了应试教育对孩子的负面影响,有些家长终于不打算继续忍受下去了,发出了这样的呼声:“宁让孩子做自己的试验品,也不做学校的牺牲品”。
这1.8万选择在家上学的学生,是一面折射我国教育现状的镜子,但却不足以成为全盘否定学校教育的依据。过度阐释,将学校教育批判的一无是处,就有点过犹不及了。
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