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现而今,为了让自己家的孩子能上一个好点的小学,父母们可谓绞尽脑汁。而各种培训班应运而生,基本让人挑花了眼。其实我觉得这里面大家都可能忽视了一个问题,那就是小学面试的时候会考到什么?该如何准备?
当然,鄙人也不过是个家长,孩子面试的时候除了一家民办小学是家长带着孩子面试的,其它都是孩子自己去面试的,所以知道的内容也不多。但是,入学后从老师那里也批发了一点东西,加上当年周围家长的一点交流,综合一下,给后来的家长们一点参考。
一、考什么
多数民办小学的1面(第一次面试,即针对孩子的面试)都是单独把孩子们集合在一起进行游戏,表演,然后由带队老师打分的。因此,家长能在现场帮助孩子的可能很小。(我只碰到民办打一的1面是家长带孩子一起来的)。
基本上面试的时候,每组孩子10个左右,由2名老师带队,真正考察的时间一般一组15-20分钟左右,加上其它一些杂七杂八的时间,约半小时左右。考察的内容,根绝老师们的说法,包括:观察能力,模仿能力,记忆能力,理解能力(思维能力),表达能力和行为规范。
行为规范很简单,那些满屋子疯跑,叫都叫不住的孩子,哪个老师都会见了头疼的。这实际上也是专注力的一种表现。而观察、模仿、记忆能力实际上都是为了小学一年级的学习做准备。这些考察的形式也多种多样,有模仿英语儿歌的,有模仿沪语的,也有拼音的(不过今年JW明确禁止提前学拼音,估计不会考了。其实小学老师挺反感自学拼音的,因为有些习惯教坏了,还不如白纸一张呢)。有些非沪籍的家长担心自己孩子在说沪语上比本地孩子吃亏,其实完全不然。现在幼儿园里的老师有几个说沪语的?而且小学里考察的是你的模仿能力,这个其实是为了以后学外语做准备的。所以,只要跟着读,模仿得象就可以了。理解能力也可以说是思维能力,实际上大家说的一些数学啊,英语啊等基础知识。
从我个人的理解来看,其实表达能力是最重要的。因为你前面的这些能力,都要靠嘴说出来,才能让老师知道。否则老师如何判断呢?
二、如何准备
根据上面这些内容,我们可以看到,实际上大家现在关注的,比如加减法啊,认字啊,英语26个字母啊,在考察的内容里,不过是一小部分而已。当然,我不是说这些不用学,而是觉得没必要专门花钱上课去学这些。相反,我觉得要花力气在孩子的表达能力上面。我以为这个表达要做到几点:
1)发言要积极,声音要响亮;
2)说一句话要完整,想好了再说,千万不要说一半吞一半;
3)发言要有逻辑性(借这个概念,没那么悬乎),就是说话要有观点,有依据;象考问每个孩子,语数外最喜欢什么课,为什么?(我女儿上外附小面试的时候说她最不喜欢英语课,然后就木有然后了……)你以后想上什么大学,为什么?有个孩子说我进这个小学就是准备考北大清华的,最后就录取了……)你长大了想当什么,为什么?这些问题都不要一句话回答,要有观点有论据;
4)不要抢其它人的话,尤其是老师的话。
因此,我觉得从观察、模仿、理解力的角度,让孩子复述一下小故事,唱一下英语儿歌是很好的方法。在讲故事的时候和唱儿歌的时候要鼓励孩子加上动作和表情。能完整地表演一段的孩子,无疑到哪里都是加分的。
语文能认几百甚至一千多字,数学能算100以内的加减法,英语不仅26字母,还能认100多单词(以前有星级考还有过三笔四口的),这些其实在老师的眼睛里都没什么,不是说具备这么多能力没什么,而是说只不过有些孩子学了而有些孩子没学而已。小学老师更关心的是,这个孩子学习并掌握新知识的能力如何。因此,培养孩子学知识的能力比给他灌输知识更重要。
比如某的面试问题:一个月有几天?这类题目考察的更多的是孩子思维的缜密性,28,29,30,31。一定要想好了答,回答就要回答全。所以,平时多给孩子看看书,故事书,知识类的书,看完了就让孩子合上书,用自己的话把书里看到的内容复述给家长听(锻炼孩子的综合概括能力,说话的完整性,防止遗漏等等)。或者给他看一幅画,然后说说画上都有些什么(锻炼观察要按照一定的次序,由上到下,由中心到四周等等,这是一年级看图说话的基础)。这类训练应该比上什么培训班更有作用。
还有就是自我介绍,这类的惯常的题目,可以事先准备一下。注意,要孩子用自己的语言先说,家长适当帮助组织一下即可。不要太成人化。
以上以内,希望能给后来的家长们一点参考。
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