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现在很流行赏识教育,但是我们的很多家长片面地理解赏识教育,要知道赏识不是一味的表扬孩子,“你真棒!”“你真是个好孩子!”这些比较空洞的表扬词,孩子听多了,就没有任何意义了。我们在肯定孩子时应该具体,比如:“宝宝今天知道把玩具放好了,这是很好的,要表扬”
当孩子的一个行为做对了,我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来,才能使他下次接着再做。所以表扬是家长经常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为,或者取得小的成绩,家长应及时的表扬,表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光,对于一个孩子来说,被表扬,意味事情做对了,被认可了,他的自我价值会上升,自信会增强。
当然,对于孩子,老师和家长不要没有理由的过度表扬;对缺点较多的孩子也不能一味批评,我们要善于发现孩子的优点,并鼓励孩子不断保持,同时我们也要清楚孩子身上存在的问题,帮助孩子改进。让孩子的进步成为孩子自己的主动行为,而不是一味的为了奖励,为了别人的要求。
我们说孩子在表扬声中长大,是很高兴,甚至各方面都会很优秀,但是这些在表扬声中长大的孩子,会对自己没有一个正确的认识,一旦遇到天外有天,人外有人时,或者遇到一点点挫折时,就不能很好地调节自己,认真地审视自己,总不会从自身找出问题的原因,多会责怪身边的人,责怪周围的环境,或者总感觉自己怀才不遇等等,这样的人长大后不会获得真正的幸福和快乐。
因此,我们在实施家庭教育的过程中,要将孩子的未来,孩子的成长装在心里,为了孩子将来的幸福,我们要有的放矢的对孩子进行教育。正确地评价孩子,对于已经很优秀的孩子,我们不能再表扬了,而是让他知道还有更好的孩子,还需要努力;对于各方面较弱的孩子我们就需要不断鼓励孩子,而不是用“你怎么什么都不会”等语言来和孩子交流了。
教育的最高境界是孩子可以进行自我的肯定和正确的自我评价,这一点我们很多成人都做不到,在单位领导不赏识,职位下降了,就会郁闷,就会委靡。。。。。。我们要让孩子在自己的努力下不断地对自己进行自我肯定,建立自信心。
所以我们在对待孩子的时候,一定要尊重孩子,把他当成一个独立的个体,有的放矢的对孩子进行教育,不一味地表扬孩子,也不一味地批评孩子,将表扬和批评用得恰到好处,可以帮助孩子正确地认识自己,评价自己。
在孩子成长的路上,究竟是表扬其聪明好,还是称赞其勤奋好呢?事实证明,称赞孩子勤奋会好于称赞孩子聪明。
能够说出孩子十个优点的家长是优秀家长,能够说出孩子五个个优点的家长是良好家长,能够说出孩子三个优点的家长是合格家长,说不出孩子一个优点的家长是不合格家长。因此,在家庭教育中表扬、赞美、鼓励都是不可缺少的。
不管孩子有多优秀,或者如父母的意愿考试拿了高分,父母都不会轻易表达对孩子的赞美。因为在很多父母的观念中,赞美会让孩子变得骄傲、妄自菲薄。所以他们宁愿抑制住对孩子的赞美之情,装得一副“也就那样,还需要再努力”的神态。
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