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教师节的设立,是为了让全社会都向辛勤培育下一代的教师表达感谢、致以敬意,弘扬尊师重教的良好风尚。对老师感谢和致敬的形式有很多种——一句祝福,一个拥抱,一张卡片,都是真挚情谊的传递。然而,随着社会风气的变化,这些质朴的形式已经渐渐让位于送礼。
在许多家长看来,为了孩子“不吃亏”、“受照顾”,少不了必要的“人情世故”。而老师们在收礼与不收之间,也有各自的为难和坚持。家长和老师似乎都有种“人在江湖,不得不送,不得不收”的无奈。
本来,教师节来临,学生给老师送一份礼物表示感谢,本是人之常情。可是近年来,为了让孩子能受到老师的照顾,“望子成龙”、“望女成凤”的家长们不惜花重金来“讨好”老师——— 礼盒套装、高端化妆品,甚至古玩玉器。。。。。。礼品五花八门,价格不菲。教师节俨然成了学生、家长对老师的“送礼节”,由此还产生了所谓的“教师节经济”。
设立教师节的目的,旨在引导全社会形成尊师重教的风尚。但从实际情况来看,在应该以怎样的方式表达“尊师”之意这个关键问题上,一些人的理解显然出现了偏差。古人云:“师者,所以传道授业解惑也。”教书育人是每个教师的职责与本分。
因此,对于辛勤耕耘的园丁们来讲,最大的收获,莫过于“桃李满天下”;最大的尊重,莫过于全社会对教育、对知识的重视;最珍贵的礼物,莫过于学生们一声发自肺腑的“谢谢”。
而在这些一掷千金的礼品比拼背后,人们看到的只是物质和“交易”,而唯独没有“感恩”的本义。以这样的方式“尊师”,不但不是真正意义上的尊师重教,而且还会使老师失去应有的师道尊严,让纯洁、神圣的教育蒙受亵渎和玷污。
其实,在教师节里表达“桃李情”,方式可以有很多,但其中最重要的莫过于真诚的感恩之心。只要心意到了,即使是一句问候、一张自己制作的卡片、一个短信,都会让老师心生慰藉。老师们心中“最珍贵”的礼物,是学生发自内心的真情,而不是所谓的“千金厚礼”。
对于学生和家长而言,教师节应该是“感恩节”。感恩老师,重在精神,不在物质;重在真诚,不在虚情。因此,在教师节里,希望学生和家长们都能以一颗感恩之心,文明、质朴、真诚地表达对老师的感激之情,而不是将教师节过成了“送礼节”。
家长为何还要给老师送礼,并说出“学生在老师手上,没办法”这样的话...学生家长给老师送礼,颇有一番理所当然又肆无忌惮的气势。
又是一年教师节,那些鲜花伴着那些祝福,那些卡片伴着那些感动,那些短信承载着那些记忆。老师们,节日快乐,你们辛苦了。
把“送礼”问题只归咎于师德沦丧,对教师并不公平。如果将之视为师德整体败坏的例证,那未免是一种更深的偏见。毕竟,绝大多数教师还是在认真履行教书育人的职责,他们在平常的工作中日复一日,贡献自己的智慧与心血。
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