高职的音乐教育初探
高等职业教育
作为艺术学科的音乐教育是素质教育的主要内容之一。音乐教育在高职教育中的重要作用是别的教育形式所替代不了的。
一、音乐教育的作用
音乐教育是通过传播音乐艺术知识、训练音乐技能、指导音乐欣赏和创作,以提高学生艺术修养、培养学生高尚情操的一种教育活动,是全面提高学生文化素质促进校园文化建设不可缺少的内容。
1音乐教育有利于学生的思想品德教育 反映时代精神的优秀音乐作品、高雅音乐和艺术歌曲,如《黄河大合唱》、音乐舞蹈史诗《东方红》等,犹如历史的一面镜子,以歌叙史,它们以流畅奔放的旋律、完整宏伟的节奏、质朴无华的情感、独具特色的音乐风格,塑造了众多鲜明生动的音乐形象,可以形成对学生的强烈感染力和激动人心的召唤力,使之在潜移默化之中受到深刻的爱国主义教育;优秀民族民间音乐的欣赏,可以加深学生对祖国悠久的民族民间音乐文化的了解,使之领略到我国五千年丰厚的文化底蕴,激发民族自豪感,有助于树立正确的世界观、人生观、价值观,促进健康成长,是学生思想品德教育的有力工具。
2音乐教育有利于学生在愉快中学习 音乐是美的,音乐的美使人振奋、使人愉快、使人忘记烦恼和忧愁,从而对事业和生活充满美好的憧憬。经常的音乐教育,使学生在轻松愉快的氛围中学习,对学生乐观情绪的培养、坚定意志力的形成和奋发向上精神的树立,都有着潜移默化的作用,让他们在这种不知不觉中,提高自己。
3音乐教育有利于丰富学生的想像力和创造力音乐教育与科学教育一样,重要的不是获得知识,而是发展思维能力。在音乐教育中,演唱奏、欣赏的完成,都需要集中精力、全神贯注。同时,还要引起想像记忆、思维等一系列的心理反映,如在欣赏音乐作品时,音响刺激学生的听觉器官,借助这些音响,根据自己的知识、阅历,产生丰富的联想和想像,在头脑中塑造出一个个鲜明可感的音乐形象,从情感上与音乐作品产生共鸣。经常的音乐教育,可以使学生的头脑逐渐灵活起来,想像力逐步丰富起来,从而锻炼学生的形象思维和逻辑思维,为今后的改革创新打下良好的基础。
4音乐教育有利于学生增长知识、开阔视野音乐教学中,学生要演唱奏很多音乐作品,要学习中外词曲作家、指挥家、音乐家的生平和时代背景,要领略本民族及世界各民族的历史风情和风格,要接触各种体裁、题材的作品和大型歌、舞剧交响曲等。在这些音乐作品中,渗透了文学、历史、地理等知识;还涉及到经济、政治、风土人情、自然常识等各个方面,有利于学生增长知识、开阔视野。
二、高职教育中的音乐教育
高职教育中的音乐教育,包括课堂教学和课外活动两个方面,前者是实施音乐教育的主要途径,后者是前者的延续和提高。
1音乐课教学 音乐课在注重音乐基本知识教学、音乐基本技能培养的同时,应注重选材的思想性,以及思想性与艺术性的统一,还要结合高职学生的音乐水平现状,注意科学性和可行性,突出民族性、时代性,做到题材、体裁、风格、形式的多样化,注意吸收外国音乐文化的精髓。
音乐课教学可开设简谱和五线谱基本乐理课;欣赏课可开设京剧、中外歌曲、歌剧舞剧、交响乐等,还可开设中外著名音乐家介绍课;艺术实践课可开设声乐课、形体与舞蹈课、民族器乐演奏课、西洋器乐演奏课、曲艺表演课和合唱与指挥课等。高职院校应配备有钢琴和音响设备的音乐欣赏教室、排练厅和一定数量的练习乐器。教师在教学方法上要生动活泼,以激发学生的学习兴趣,可采取手口脑并用、教学练合一的方式。
音乐考试形式可根据音乐艺术门类的特点而定,如乐理可采取笔试答卷的形式;实践课可采取面试的形式,即每人唱奏或表演几个本学期所学的作品,并接受教师的现场提问,由教师当场打分;欣赏课可采用面试、笔试相结合的形式,如笔试题,可分析作品,面试可背诵本学期所学音乐作品的旋律等。
2音乐课外活动 可采取多种多样的形式,如成立学生合唱团、舞蹈团、曲艺团、管弦乐团等学生音乐社团;举办各种音乐会,把音乐的普及与提高结合起来,让学生把音乐课上学到的音乐知识和基本技能,具体运用到音乐艺术实践中去,使其音乐素养在课外活动中得到丰富、锻炼和提高。