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目前,我国患有严重心理问题的儿童青少年增多,尽管影响因素很多,但同龄玩伴的减少或缺乏必是重要因素之一。“感谢室友不杀之恩”的背后就有缺乏伙伴教育的阴影。还有越来越多的青年人不知如何或不愿与人交往而成为所谓的“资深”宅男宅女。
事件:10月22日,南京琅琊路小学开始试点延迟放学,孩子放学时间可以从原先的下午3点多延迟到6点。多出的课余时间不安排集中学习,而是设计一系列的学生社团活动,让孩子们自个儿玩,和小伙伴一起玩,快乐轻松地开展伙伴教育。
这一新举措推出以后,立刻受到了很多家长的欢迎,同时也引发了对“放学空当期”如何安排的热烈讨论。据悉,这种不受任何费用的公益性“延时服务”今后将在南京各小学推广。
可以说,伙伴教育是一种不可替代的教育形式和力量,父母和教师与孩子玩可以,但都不能代替同龄玩伴的角色,与成人玩的体验不能替代同龄玩伴。当然,再先进的数码产品也不能。
同龄或年龄相仿孩子之间的交往和影响,既是一种游戏方式,更是一种强有力的教育力量和手段。这种伙伴教育可以拓展孩子的视野,促进孩子的智力发育,丰富孩子的交往经验,培养孩子的规则意识,发展孩子的积极情感及适应社会环境的能力。伙伴教育不仅体现在伙伴之间的彼此影响、互相激励上,通过玩耍,孩子可学会与人交往,与人合作,逐步走向“社会化”。
教育的本性应该是快乐的,可我们现在不少孩子在现行教育体系中,很不快乐。学业负担重和体系不完善等固然是原因,而成长过程中缺乏足够多的“伙伴”也是主因之一。因此,要把欢乐还给孩子,就必须先把小伙伴们还给他们。
南京各小学的这种延迟放学服务,不仅是恢复和加强伙伴教育,更是一种教育本性的回归。希望学校能为孩子创造更多和更好的条件,让他们按自个儿的规则游戏,以自己的性子撒欢,结识更多的小伙伴,自己解决遇到的矛盾和问题,享受合作的成功和快乐,在伙伴教育中磨砺和成长。
是的,如今的孩子不能像我们曾经的我们那样,奔跑于田野。也没有很多的小伙伴在一起玩耍。除了学习的时间,也就是呆在家里看电视、玩游戏。不论是电脑游戏,还是手机游戏。
南京琅琊路小学试行“延迟放学”的第一天,66个“留校生”愉快的度过了留校生活,在校享受了快乐的放学后。“学习小问号”,“阅读小能人”,“体育小达人”,丰富的课后安排,让留校再没有孤寂的眼神,孤独的背影,“小课桌”的安全隐患。据了解,南京小学将全面推广弹性放学。
每天下午3:30-4:00,排队出校门的小学生是市区的一景。而此时还是家长们的上班时间,不少人不得不“翘班”接学。不少家长向记者反应“小学放学早,孩子没有去处”的问题,希望代表委员带到“两会”。
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