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国学教育首进课堂,图为大兴二小的小朋友学习《弟子规》
继上月北京市宣布至2016年高考改革方案,降低英语分数,提高语文比重后,进一步的措施已经不动声息的开展:通州区和大兴区选择共计33所中小学成为“国学实验校”,进行国学课程试点,选用教材为教育部国学专项研究课题组最新编写的《中国传统文化教育实验教材》。据悉,这套教材共包含《论语》、《孟子》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》等17本标准教材,分为国学经典、传统艺术和民俗文化三个大的篇章,这是国内唯一一套成体系的中小学传统文化教材。
当社会和网络都把关注点放在英语比重的降低,忙着呼吁数学滚出高中时,北京市已经行动,开始强化中华传统文化,国学经典的传授。相信国学课的开设对学生的德育发展、道德底线的提高、尊老爱幼等良好习惯的养成方面有所助力。另外,通过国学课程这个新平台,学生可以了解我国深厚的文化底蕴,进而培养其民族自豪感和自尊心,树立继承中国传统文化的信念。
据通州区传统教育课题组负责人介绍:早在2010年已经有部分小学试点国学课程,效果良好。不少学生在学习国学课程后,给父母洗脚、削苹果,帮忙洗碗、拖地等现象出现。这得益于国学的思想中对人格的培养,像《孟子》里倡导的富贵不淫、贫贱不移、威武不屈等君子品性,《论语》中的仁义礼智信,《弟子规》中的孝义廉耻等,对于学生品格的陶冶是潜移默化的。
国学课程除了对学生品性的养成,文化积淀外,无意中增加了学生的语感。据通州区的一位语文老师介绍,她教授的“声韵启蒙”课,课程对仗内容较多,每个课节都会出上联,后让学生围坐一起对下联。教了两个月后,学生的兴趣延伸到课外,学生去公园玩或到古迹参观时,都开始注重对联,反馈到语文课上的结果是对古文的理解更深了。
国学走进中小学课堂,在内地尚属首次。北京市只是谨慎的在郊外两个辖区试点,未有在全市普及。希望有一天国学可以走进全国中小学的课堂,全国一个教学大纲,一套标准化教科书,让学生真正收益。
语文出版社社长在微博呼吁:“取消小学英语课,增加国学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!”这一观点在开学之际颇为应景,引发网友的热议。可以看到网友对于是否取消小学英语课见仁见智,但是在拯救汉语,重视国学的论题上却基本全数支持。
强化国学的前提,就是要取消掉现有的小学英语教育吗?取消英语和强化国学,必须是非此即彼的两个极端吗?是英语的强势地位冲击了国学的存在感,还是英语沟通和交际之外的升学功能、竞争效用 ,让孩子失去了探寻语言背后文化的动机和兴趣?试问,取消少儿英语,就可以救赎岌岌可危的汉语了吗?
全国大学语文研究会主办的“首届全国大学生征文赛落下帷幕”。会上除“高校公益文化活动”惹人热议之外,国内大学语文课程现状同样引发了媒体的关注。会上各校语文教研组代表做了份《大学语文课程现状问卷调查》,据结果显示,共有96%的大学开设了大学语文这门课程。
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