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可以说,没有惩罚的教育是不完整的教育。如果学生犯了错误,做老师的不批评不惩罚,那是对学生的放任和不负责任。那么学生犯了错误,做老师的该怎么进行惩罚呢?
事件:近期,媒体报道了两起中小学生自杀事件。一个是四川10岁男孩军军,因为语文老师曾因他不遵守会场纪律批评了他,班主任给了他两个选择:写1000字或者罚站1小时,他回到家中从30层高的楼上跳下;另一个是北京初中生小颜,因在学校被老师罚站3小时,回家后跳楼。
小编在深表同情惋惜的同时,不禁要问,因为被老师罚写检讨、罚站就选择自杀?那么,以后,对于犯错的学生老师还能惩罚吗?
自古以来,传道授业就是受人尊重的职业,尤其是对学生来说,早就有一日为师终生为父之说。因而在过去来说,师道尊严那是至高无上的。惩戒学生那就是家常便饭,有时处罚还十分严厉,学生和家长也都是一声不吭。
然而随着形势的发展,现在的学生与过去大不相同,因而在教学方式上亦应与时俱进,以适应新时代的要求。当然,我并不是说对调皮捣蛋甚至屡教不改的学生就放手不管,不能惩戒,而是要对学生的性格、心理、脾气、家庭等方面做到心中有数,因人而异,让批评和惩戒既能发挥应有的作用,又不至于引发其他意外。
前苏联著名教育家马卡连柯说:“合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格,能培养学生的责任感,能锻炼学生的意志和人的尊严感,能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。”
因此,惩罚也是一种教育方式,但请记住三点:第一、惩罚不是目的,只是手段。惩罚不是为了伤害学生,不是为了让学生难堪,而是为了帮助他们成长,帮助他们认识到自己的错误并及时改正!第二、惩罚的方式有很多种,写检讨、罚站只是其中的二种,不要滥用。第三、不论采用何种方式,惩罚时请顾及学生的承受力和尊严,别忘了尊重和爱!
小结:
对于犯错误的学生,惩罚本无可厚非,但老师一定得怀着爱心去做,以不伤害孩子的自尊为前提,同时还要考虑到学生的性格差异和承受能力,避免态度粗暴和千篇一律、只注重形式不注重效果的惩罚手段。同时,学校、家庭也要注意加强学生的生命教育、挫折教育以及心理健康教育,更好地营造学生健康成长的环境和氛围。
黄金棍下出好人,这样的教育理念纵然有争议,但是能够留存至今并得到不少人的沿用,也还是有它存在的价值。存在即真理,这一点我深信不疑。不过对于名言的借鉴,我们总得根据实际情况,取其精华,去其糟粕。
古有“严师出高徒”“不打不成器”等之说,然而根据近年来发生的老师打学生事件,再或者学生打老师事件,我们的家长,社会媒体全都跳出来指责老师,老师被学校批评教育或者辞退等。
有人说是应试教育“唯分数论”害了我们的学生,以至于家长,老师很只看重孩子的学习成绩,而疏忽了对孩子心理健康的的关注。可是,究其根源,我们的家长在这里起了多大的推动作用呢!事事要求孩子做到“第一”或“最好”,不能比别人差等等,孩子考试成绩好,就高心的买这买那;孩子成绩考差了,马上乌云密布,小则大骂一顿,大则痛打一顿,每天就逼着孩子学习,学习。
成都10 岁男童被老师罚写千字检讨,留言“老师我做不到”后跳下30层高楼;在北京12岁的少年被老师罚站以后也纵身结束了短暂的人间旅程,这样的结果让人痛彻心扉。如此结局和如此选择,让很多老师、家长都始料未及:以后还能惩罚孩子吗?如何“教”,如何“惩”。如何赏罚分明,行之有效。
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