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前些日子以来,关于高考改革可谓是轰轰烈烈,我们暂且不说改革的效果如何。教育是需要创新的,无论成败如何,都要给教育工作者一次摸着石头过河的机会。目前,结合新课程改革,各地积极开展中考改革的探索和实践。
将原来的初中毕业考试和高中招生考试“两考合一”,实施统一的学业水平考试,是很多地方中考改革的一种重要做法。由于学业水平考试是一种全面考查,促进了国家课程方案和课程标准的有效落实,也有利于督促学校开足开齐课程,从根本上扭转“考什么、学什么”和“考什么、教什么”的群体性偏科现象,利于学生知识结构更加全面,利于促进初高中学科知识的有效衔接。同时,“两考合一”也避免了重复考试,在一定程度上减轻了考试负担。
考试成绩使用“等级呈现”,是一些地方中考改革的重要变化。在学业水平考试中用“等级呈现”取代“分数呈现”,模糊了分数的细微差异,避免了分分计较,为“综合素质评价”进入高中招生提供了一定空间。同时,实施“等级呈现”有利于杜绝炒作中考状元,以及按中考分数为学校排名等现象,也有利于缓解高中学校无序的生源争夺。
在一些地方的改革实践中,对学业水平考试的部分科目实行“多次考试”,为学生提供多次机会,避免了考试的“一锤定音”。在推进初中学校开展综合素质评价时,并将综合素质评价作为高中录取的依据之一,这是各地推进中考改革的一个重要做法。综合素质评价突出强调对学生成长过程中的表现进行综合评价,有利于学生综合素质的培养。同时,将综合素质评价结果作为高中招生录取的依据,有利于改变用考试分数简单相加作为录取的唯一标准。
由高中学校依据学校定位、培养目标、办学特色等自主制定招生录取工作方案和学生综合素质认定办法,是推进中考改革的一种重要探索,在一些地方的改革实践中也取得了比较好的效果。扩大高中学校招生自主权,符合高中多样化发展方向,利于学校特色的形成,也利于学生个性与特长的发展。
将优质高中的招生指标合理分配到初中学校,是各地中考改革的一项重要内容。此举有利于促进义务教育均衡发展,缓解小升初择校压力,为在薄弱初中就读的学生提供进入优质高中的机会。
综上,通过上诉的描述,你是否对中考改革之路的方向有了一定了解呢。
高考无疑成为近期的热词,从官方到民间对“高考”二字都给予了极高的关注度。这是因为各地不断公布的高考改革措施使然,有的地市取消高考加分项目或降低加分分值,有的准备调整相关科目分值,有的改革高考志愿的填报方式等。
2016年北京高考,英语将由150分减为100分,语文则由150分升为180分。降低高考中考的英语分值,将英语从语数外“三座大山”的神坛上拉倒,这无疑是教育改革的一大步,是改变终身英语传统、强化母语教育的与时俱进的改革举措。取消英语考试任重道远,但是去英语化的方针却是让国民看到了力度和决心。
深圳市教育局就修改后草拟的中考方案再次征求各界意见。新草案吸取了众多社会意见,包括生物与地理、思想品德等学科不计入中考总分,标准分改为原始分等。深圳市招考办主任熊开明表示,目前的倾向性意见是由3000多份市民和社会各界代表的意见,经过多次研究,对征求意见稿的内容进行了整理、分析和归纳而成的。
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