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我们常说做事要有计划,有的放矢才能取得良好效果,实现目标。关于孩子的培养也是—样的,很多父母都会考虑孩子将来做什么,成为什么样的人,定下培养目标,并有意识地依据这个目标培养孩子。实际上,父母希望孩子具有各种能力,多半是为了提高孩子的竞争力。也就是说,教育明显附上了功利性质。
以艺术学习为例,许多父母让孩子从小学习乐器、练习书法。对孩子进行艺术教育,本来可以让孩子感受到文化熏陶、培养艺术特长、修身荞性、保持心灵健康的。艺术教育的基本功练习对于孩子来说也是磨难教育,培养孩子做事的恒心与毅力。但现在,艺术教育功利化已经成为一种普遍的社会现象。
各种组织机构举办的“青少年艺术大赛”数不胜数,很多比赛只是一种商业行为,目的是为了圈钱。而孩子们宁愿参加带有商业性质的艺术比赛,也不愿意参加一些艺术水平很高的研讨会,原因就是这些研讨会不是比赛,没有奖拿,而竞赛获奖对于孩子将来的升学会有帮助。另外,对于家长或孩子来说,能够获得艺术竞赛的奖项,也是炫耀的资本。无论是出于什么目的,都带有功利性却不曾想到这种功利带给孩子的会是什么样的影响。
对此,著名的钢琴演奏家托萨曾告诫人们:“如果有一个满怀功利心的家长站在身后,即使孩子是天赋神童,也难成大师。因为家长把音乐艺术作为追求成功的手段,功利心会污染孩子纯洁的心灵,中断孩子对艺术的攀登。”
学习是对未知事物、未知世界的探索,这种探索的过程是充满快乐的。在这种快乐的探索过程中,孩子的头脑和思维才会得到发展,也才能得到最大限度的开发。
而人的一生离不开学习,我们生命中的各种事情都是通过各种各样的学习——书本上的学习、实际操作中的学习等得来的。如果家长们人为地为学习增添一些障碍或困难,让孩子们体味不到学习的乐趣,那么学习就会变成一种让人避之不及的痛苦事;但是如果家长们能想方设法为孩子们去除这些障碍与痛苦,那么孩子们在享受着学习乐趣的同时,也就会享受到快乐学习所带来的成果了。
因此,请父母们莫让教育附上功利性质,不要让奖状、比别人强、将来的好生活等功利性因素影响孩子学习的兴趣!
我想很多父母都对自己的孩子说过这样类似的话:“爸爸妈妈这么逼你全都是为了你好,你现在只有比别人更加努力、辛苦、多学一点,考上一个好大学,以后才能有一份好工作,高薪、轻松,生活才能过得比较安逸。”
一个考入中学时,年级前10。高二时就已被学校列为重点培养对象的学生,寒门学子;一个在高考中,只考了200分。因拆迁还建房而一夜暴富。谁能将这两者联系在一起?而命运就是如此地令人捉摸不定
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