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跳楼学生仍在抢救,留给我们的反思很多,很多
一场乌龙的校园失窃案,致使一位小学生被老师误会而跳楼,虽然并未殒命,但仍未脱离危险期。学生心里承受能力过于脆弱是这样悲剧的原因之一,但是更重要的是,学校有没有提供给脆弱少年学会容忍与自我保护的教育。除却教育学生外,更值得教育的,也许是我们。
这场失窃发生在广东江门市的一所小学。老师发现办公室的抽屉里少了两千元现金,便怀疑刚刚派去取作业的学生,学校找该生了解情况后又有警方来校调查。仅过了三个小时,这位学生因委屈选择了跳楼,第二天老师发现只是将钱放错了地方,并非有人盗取。
出事之后,有人会感慨为何现代的小朋友精神如此脆弱,做事如此偏激,受不了一丁点的怀疑和挫折?确实,仅今年发生的情况而言,有因为作业没有完成作业,成绩不好受到责骂便离家出走甚至自戕的,有因为老师当众批评选择跳楼的,更有为了摆脱严厉管教而刺杀师长的。每个月都会传来校园恶性事件,令人总惋惜的同时也为孩子的脆弱、不懂珍惜生命而喟然长叹。
但是作为孩子的监护人、教育的师长,苛责孩子轻生的同时,你们有没有更多地站在他们的立场上去感受过这个世界呢?这个年岁的少年是一生之中最单纯也是最脆弱的时候,因为他们正在丰满自己的人格,开始拥有独立意识和敏感的神经,却没有成年人的阅历与理性可以涵容丑恶、抵御伤害的能力。对这个世界,正是因为他们抱以本能的信赖,当受到亲近者怀疑与伤害的事后,感受才会如何强烈,方式才会如此偏激。
如果我们有机器猫的神奇道具,可以和孩子互换视角,我们会看见什么?信任之人投以太多的怀疑与不信?成人世界太多的恃强凌弱,冷漠和暴力?即便是对孩子的爱,也常以扭曲的方式来表达。虎妈狼爸为什么逼问考取99分的我为何会丢最后一分?孩子为什么会丢了最后一分;一向敬爱的老师为什么要给我贴上偷钱的标签?
家长和老师总是在恶性事件发生后才会反思一直以来的教育方式,但大多为时已晚。遇到这种强势的污蔑,让一个小学生以正常的方式来维护自身权益谈何容易?跳楼,是孩子用生命的创痛来传递尊严受到创伤的怒吼。
临川二中杀师案,犯罪嫌疑人已于16日向上海市公安部门投案自首,并供认因被教师批评,怀恨在心而杀人。弑师的背后,恶行遭到谴责的同时,我们的教育是否也要负上一定责任呢?
近年来有关于大中小学生自杀的事件不断增多,或因为考试没有考好,或因为作业太多,或因为老师的几句批评,或因为被老师罚站,或因为被老师罚写检讨,等等原因,学生们一脑门子热就选择了自杀,留下了无限悲伤的父母。
成都10 岁男童被老师罚写千字检讨,留言“老师我做不到”后跳下30层高楼;在北京12岁的少年被老师罚站以后也纵身结束了短暂的人间旅程,这样的结果让人痛彻心扉。
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