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曾几何时,教育是穷困学生改变命运的一个最有效的“武器”,很多学子希望借助教育的公平与公正实现翻身,但是现在这个“武器”的作用已经渐渐变得不再像以往那么大了。而“寒门难出贵子”一说越演越烈,同时伴随它的还有农村的“读书无用论”。
同样是莘莘学子,只因生活区域不同,在上重点大学、分享优质高等教育资源方面便存在巨大差距,这是显而易见的不公平。它堵塞着农家子弟向上流动的通道,导致“读书无用论”在农村地区抬头,并且涉及“三农”问题、城乡均衡发展问题,等等,一系列问题。如果说教育公平是社会公平的基石,那么城乡教育不公便是社会不公的一个重要根源。
可以说,一直以来农村孩子上重点大学的比例“偏低”,其实是一种比较温和的说法,笔者认为,目前的实际情况甚至可用“畸低”来形容。以北京大学为例,2013年该校共招收3145名本科生,农村学生所占比例仅为14.2%。而在两年以前,北大的农村生源比例仅为10%左右。“寒门难出贵子”由此可见一斑。
那么,是什么导致农村学生上重点大学比例畸低?
首先,各地经济发展差距必然带来教育投入差距,经费投入不足导致中西部农村地区办学条件较差、师资力量薄弱。
其次,那就是重点高校在招生过程中“嫌贫爱富”:其一,在自主招生中将目光瞄向城市的重点中学,农村学生很难获得机会,基本上与这条升学通道无缘;其二,在高招名额分配上存在地域歧视,过于向经济发达地区倾斜,而在欠发达地区投放的招生名额与考生人数极不相称,致使这些地区重点大学招生比例很低。
正是教育投入差距与高校“嫌贫爱富”两种因素,共同导致农村学生上重点大学比例畸低。显然,各地经济发展差距、教育投入差距很难在短时间内缩小,所以,填平城乡教育鸿沟、提高重点高校农村生源比例的重要途径,就是纠正重点高校“嫌贫爱富”的招生观,破除招生中的地域歧视。重点高校大多是教育部直属高校,教育部管不了各地政府的教育投入,但有权要求重点高校均衡各地招生比例,让农村学生获得公平的上重点大学的机会。
换言之,促进城乡教育公平,教育部责无旁贷,应该从我做起、有所作为,而不应把城乡教育不公、“寒门难出贵子”只归咎于教育投入不足和农村教育薄弱。
国家应该致力于努力使民众享有平等的机会,不论他来自城市还是农村,不论来自什么样的家庭,只要通过自身的努力,都可以取得应有的回报。让每个孩子都有出彩的机会,孩子有未来,国家才有未来。
最新出版的《学习时报》再次提到寒门子弟读书的问题。其中列出我国重点高校中农村孩子的比例数据——以北大为例,20年时间农村户口学生所在生源的百分比从30%降到10%。是否现今越来越多的人不再相信“知识改变命运”?寒门子弟的教育是否应该继续享受政策倾斜再度引发热议。
当寒门学子遇上教育需要“门当户对”,我们还能期待教育能改变命运,我们还能期待寒门能出贵子吗?或许,仅仅只剩下读书让人越读越穷的感叹,只能剩下弃考的无奈。在功利化、官僚化、等级下绑架下的中国教育,未来之路将何去何从?
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