上海小升初 上海小学入学 上海幼儿园入园 杭州小升初/中考 杭州小学入学 北京小升初 北京小学入学 北京幼儿园入园 成都小升初专题
成都幼儿园入园 广州小升初 广州小学入学上海小学排名 北京小学排名广州小学排名 重庆小升初 深圳小升初 2017杭州小升初
上回书(详见《后高考时代,英语何去何从(上)》)笔者从不同的角度论述了“高考不考,学校不教”是对政策错误的解读,本篇书接上文的第二、三个议题。
议题二:削弱英语权重,是因为懂英语的人太多?
早在教育部透露英语改革方向之前,不少地方已然磨刀霍霍,打算对英语动刀。例如北京市教委就在年初公布的中高考改革方案中提出——2016年将降低高考英语分值;江苏省也早有公告——拟2016年英语就退出高考,实行一年两考,以等级制计入高考成绩;山东从2014年起取消英语听力测试,把高中学业水平考试外语科目听力成绩单独计入考生电子档案。
考核方式的转变,不管是降低英语分值、调整题型还是干脆让英语退出高考,无一不在说明高考改革有削弱英语科目权重的意图。对此的解读随之而来“现在懂英语的人太多,中国学生英语已经不错了,所以没必要花这么多的精力在一门外语科目的学习上。”
但其实事实恰恰相反,国内真正懂英语(是懂,而不是考、背、记)的人不是太多而是太少,国内的多数学生存在外语学习效率过低,跟不上社会发展步伐的现象。
从大方向来说,语言沟通不畅已经成为制约中国走出去的瓶颈问题。现在很多高端的国际会议上,承担翻译角色的都是大学里的教授,而不是青年,因为国内高层次的外语人才奇缺。由此可见,要培养能胜任不同专业领域的高层次专业人才,必须要通过系统全面的改革,改变中国人的“哑巴英语”、“洋泾浜英语”和“三脚猫英语”的尴尬局面。
议题三:社会化考试的前景怎么样?
官方答案一直未有公布,教育部对于何谓“社会化考试”还没出台更具体的指导意见——这才是能否提升中国学生学习英语的效率的核心问题。
把一种考试的命题权从一个具有官方背景的机构放到另一个同类的机构,笔者觉得这不是真正的社会化的考试。我理解的社会化考试应该有明确的功能定位,例如GRE、托福、雅思,学生根据个人的求学需要去选择。另外,来自社会、民间的机构只要通过相关部门的资质审核,就可以承担组织考试、命题的任务。
关于社会化考试的前景仍旧扑朔迷离,最坏的结果是后高考时代的英语社会化考试演变成一种更多人参与的“大学英语四六级考试”。英语淡出高考,实行社会化考试,改革的关键是要解决国人学英语的目的。我们学英语是为了用英语,但是国内任何一种英语考试,都无法承担考察实际应用能力的角色。
因此,英语社会化考试的方向,仍旧摸石头过河,走一步看一步罢。
“高考”无疑是贯穿2013年始末的高频词汇,从年初备考、年中考试、一直到讨论了下半年的高考改革事宜。如今临近岁末,关于高考改革终于有了具体说法,据最新消息国家教育部披露了制定完成的考试招生改革总体方案,最引人注意的一项是:探索外语不再在统一高考时举行,实行社会化一年多考的改革,由学生自主选择考试时间和次数。
国内关于教育改革,尤其是高考改革可谓万众期待,近日随着媒体的曝光,教育部改革方案逐渐撩开面纱,成为公众热议的焦点。英语淡出高考已呈箭在弦上之势,但这些疑问仍留在公众心中,笔者为您一一解读。
承接上文《英语高考改革的七点疑问(上篇)》,继续与本站各位观者讨论近日教育部关于高考英语改革的几项疑问。
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择