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长期以来,幼儿教育小学化一直存在。虽然它广受诟病,但是不少家长,学校,培训机构仍旧乐此不疲。结果压抑了孩子率真活泼的天性,挫伤了幼儿模仿求知的欲望,剥夺了幼儿轻松快乐的童年,留下了沉重苦涩的记忆。
可以说,幼儿园小学化,这种违背幼儿教育规律和身心特点的教学模式之所以一直存在,与社会价值观念扭曲、评判标准错位不无关系。其中一个貌似时髦的理念——“不能让孩子输在起跑线上”——就起了推波助澜的作用。
“幼儿园不教孩子知识,万一输在起跑线上怎么办?”、“就是要让孩子多学点知识,不然上小学就会跟不上课程。”……
为了不让孩子输在起跑线上,不少家长明争暗斗,倾其财力在所不惜,哪怕自己忍饥挨饿,也要设法投资孩子。于是孩子在娘肚子里的时候,就开始听音乐、听故事;于是孩子练了唱歌练舞蹈,学了书法学绘画,上了奥数上英语,弹了琵琶弹吉他,基本没有自主支配的时间,成了可怜的“小大人”。于是幼儿园小学化的倾向,也就愈演愈烈了。可是,人生的起跑线又在哪里,是在娘胎里吗?是在幼儿园吗?是在小学一年级吗?很少有人动脑去想。
再说了,人生有平等的起跑线吗?恐怕从来不曾有过。别说过去奴隶和奴隶主不会平等,庶民和贵族不会平等,就是平等成为普世价值的今天,贫困地区和发达地区的孩子,照样不会平等。所以说穿了,这是一个精心打造的商业策划,醉翁之意不在输不输在起跑线上,而是你口袋里的银子。只可惜许多家长听信蛊惑,给孩子四处报班,琴棋书画样样不落,结果未曾起跑,已经不堪重负,累倒在起跑线上。
其实,很多孩子们在小学之前学的东西到小学之后还是会从头开始,这样就形成了重复教学,很容易造成孩子注意力不集中。这种习惯一旦养成,就会对终身造成影响,得不偿失。而且过早强制灌输知识,还会使孩子产生厌学和恐惧的情绪。长期处在机械的读、写、算的状态中,会扼杀孩子想象力。死记硬背的训练方式又限制孩子的思维发散,影响孩子创造力的发挥。实践证明,超前学习不利于小学教育和终身发展。
因此,在此希望家长们家能自觉抵制各种违反幼儿身心发展规律的提前学习和强化训练活动,不要再做幼儿园小学化的推手了。
过度的超前教育,幼儿园小学化愈演愈烈,已经严重影响到了孩子的健康成长。可以说,幼儿园教育小学化现象的产生,背后原因是多方面的,是部分家长、幼儿园、培训机构合力作用的结果。有需要就有市场,有利益就难禁绝。
幼儿园大班的学生,1学期也被要求写28本作业52张试卷,这又是什么原因呢?因为早教就需要教早?因为赢在学前教育的起跑线,才能不输在未来?依我看,这样畸形的教育体制,赢在起跑线的几率小,累死在了起跑线的几率反而大。真可谓是疯狂的起跑。
为了减少幼儿园儿童的负担,遏制幼生小各种乱象,还给孩子们一个健康轻松的童年,教育部最近印发了儿童学习指南,规定各幼儿园不能超前教育,不能提前教小学的内容,小学也不能举行各种选拔性的考试招生。幼儿园的孩子只需要学会最简单的6到10的加减法和一些生活常识便可以了。
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