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当下,一些父母不考虑孩子的实际因素,对孩子期望过高,为孩子设定过高的目标,做不好就非打即骂,使得孩子胆小、无自信等,这对于孩子的成长而言是不好的。
诚然,家长们对孩子抱以望子成龙,望女成凤的心情这我可以理解,但是以此给与孩子过大压力与负担,往往只会适得其反。就比如:孩子不喜欢音乐,甚至是讨厌,但是作为家长的你,觉得好,就一定要孩子学,孩子不得不屈服你作为家长的威信之下;要求孩子门门功课的考多少多少分,考不到就怎么怎么样;今天该怎么样,明天又该怎么样了……孩子在压迫中成长、学习。
为什么不能帮助孩子设定阶梯式的学习目标,化难为易,让孩子踩着“台阶”上,而不是让孩子一步登天。如果一开始目标过高,孩子努力跳起来也摘不到果子,就容易打击孩子的学习积极性。所以,开始时设立的目标要低一点,以后逐渐加高。
比如,要求孩子在一个星期内完成阅读一本课外读物,每天写三、四百字的日记。过段时间,孩子完成得好,适应后,再增加学习量和学习难度。为了表彰孩子,可以制订一张功劳薄,记下完成的结果,贴上小红花或印上刻印(去刻印印章的地方刻一个图案印),自己用硬纸卡制作一张张奖状,给孩子公布颁发奖励。
对于低年级的孩子,也可以适当地给予一定的物质奖励。注意,家长的期望值不可太高,不要随意要求孩子考试一定要拿多少名次或在多少名之内,因为,名次的排列会受到太多客观和偶然因素的影响。
同时,千万不要拿孩子和别人比,而要和孩子的过去比,每一次小小的进步,都要给予真诚的掌声和精神上的鼓励,让他感受到进步带来的快乐。需要注意的是,要表扬孩子的努力而不是表扬孩子的聪明。当孩子有了成功的体验时,对学习的兴趣也愈加浓厚了,进而形成一个良性循环:成功——快乐——成功。这里,快乐是努力的动力,成功是快乐的享受。
鼓励,就像一束照耀人们心灵的温煦的春光,成年人需要,孩子更需要鼓励。然而时下,一些家长却十分吝啬对孩子的鼓励,似乎孩子做的不好就该批评,做的好就是应当的,这对于孩子的健康成长而言是不利的。
俗话说的好:世界上没有两片相同的叶子,同样世界上没有两个相同的孩子。人无完人,金无足金,父母对孩子寄予过高期望且追求完美不利其健康成长。
我们在对待孩子的时候,一定要尊重孩子,把他当成一个独立的个体,有的放矢的对孩子进行教育,不一味地表扬孩子,也不一味地批评孩子,将表扬和批评用得恰到好处,可以帮助孩子正确地认识自己,评价自己。
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