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当下,有这样一类家长:孩子考了个好成绩,就满脸笑容,高兴得比孩子还高兴,又是许愿旅游,又是许愿买东西,你说咋办就咋办。要是考了个差成绩,就一脸沮丧,难受的比孩子更难受,好像地球末日已经来临,饭也吃不下,觉得睡不好,闹腾的全家黑云压城,雷鸣电闪。有的家长甚之又甚,孩子考不好,对孩子不是骂就是打,孩子忍受不了家长的折磨,铤而走险,走上极端的也不在少数。
由此,家庭教育中,家长不要只看孩子的成绩。如果你只看成绩,就会忽略孩子的学习状态和心理成长,这对孩子的成长非常不利,更会破坏你与孩子间的亲子关系。从调查数据看,超过三分一的家长表示,自己的情绪跟着孩子的成绩走。
我们常常听许多家长抱怨:‘我的孩子数学不好’、‘他英语不行’等等,这就是家长盯着成绩在给孩子‘定性’。”而这种定性对孩子会形成负面的心理暗示,那就是‘我学不好数学了’、‘我没语言天分,学不了英语’,这会限制了孩子的进步。
家长应该从正面鼓励孩子,要看到孩子在暂时学得不太好的科目上拥有更大的进步空间和潜力。某位家长就说到:我的孩子以前偏科,文科成绩不太好,作文还老跑题,但我从来不说他语文不行,我总是告诉他,‘你的语文有很大的潜力’。后来,在老师的鼓励和帮助下,他的作文不跑题了,中考还考了个靓分。
孩子一旦有了某种与“成绩提高”无关的兴趣,大多数家长的第一反应就是马上加以禁止,其实,这种做法有可能把孩子推到你的对立面。兴趣是最好的老师,它促使孩子自己去钻研,家长应该尊重孩子的兴趣并给予正确的引导。比如,孩子喜欢阅读、爱看杂书,家长就应该保护他的阅读兴趣,尤其是在寒暑假,要支持、鼓励孩子多看各类书籍。给孩子多一些尊重和理解,你将收获一个不一样的孩子。
可以说,现在一些家长的眼里,成绩不好,似乎哪儿都不好了。俗话说“一俊遮百丑”,我看,也可反过来说,“一丑遮百俊”了。本来有闪光点的,不闪光了,本来突出的地方,不突出了。学习并不是孩子的唯一生活内容,尤其是对于成长中的孩子而言。
孩子学习的成绩并不代表一切,好成绩好名次≠好学生好孩子。学生的思想品德、行为习惯、个性特长、心理素质、交往能力等,才是影响他/她们一生的重要因素。因此,作为家长要以平常心来看待孩子的学习,更应该理想对待孩子的成绩,更多关注孩子的心理,切记不要唯分数论
与孩子保持密切的亲子关系,是家长对孩子施加教育的基础,家庭教育的第一件事,就是建立亲密的、平等的、建设性的亲子关系
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