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对于国内的基础教育而言,高考一直是其走向的风向标。自去年下半年开始,各地高考改革动作不断。虽有质疑之声,但大多公众都给予肯定,并期待通过这一系列措施,可以纠偏现下以分数至上为特征的功利化倾向。
近日正值各大名校自主招生,清华大学在招生复试12分钟综合面试环节,便拟了今年春晚小品《扶不扶》这样一个接地气的题目,而不似以往重视对于学生专业学术素质的考察。题目为:最近媒体报道了一些“老人摔倒无人搀扶”的现象,有人说这是因为怕被讹诈。也有人说“这不是因为老人变坏,而是坏人变老了。”你如何看待这种现象?又如何解决这个问题?如果你扶老人的时候,老人说是你撞倒的,你会怎么办?
面试结束后当天,不少学生都在议论关于扶不扶这连续三问如何回答适宜,并多有学生称这种题目是“万万没想到”。诚然,这样一个通常使用在国家公务员选拔考试的题目出现在高中生招生考试里有点突兀,但至少可以看出考核的方向是期望学生可以走出课本,多关注生活、多思考社会。
其实此题对于高中生而言,难度极大。因为扶不扶表面看是道德问题,但成因复杂,是由多方面问题积聚已久而成,或直接,或曲折,它跟社会的功利化倾向有关,跟社会保障有关,跟利益分配有关。国家尚且不能解决这个难题,何况一个高中未毕业的孩子。虽然超出了高中生对社会的认知范围,但清华大学可以在复试面试中将三分之一的分值放在如此接地气的题目,可以看出高考改革的倾向,是反教条功利化、倾向于素质化考察。
高考改革,动作不断,且环环相扣。一直以来在国内中小学基础教育中最为普遍存在的即是分数导向型,且为了追求分数和成绩,基础教育存在太多过于功利化和实用化的倾向,此风如果不加以遏制和纠偏,怕会耽误一代人。
“扶不扶”问题虽然是生活里会遇到的一件小事,且卷入“扶不扶”事件的多为底层民众。但谁又能否认将接地气、社会现象的思考考核引入高考考核,不是以此“低”端与“高”端的接轨呢?
清华大学对2014自主招生,来自全国各地的高三学生进行了体质测试。结果不容乐观:有近三成(29%)的学生在本次体测中不合格。虽然清华体侧是个例,但是其反映出国内中学生体质健康等问题,已然成为社会上不容忽视的热点。
近日,全国各地重点高校自主招生工作正进行得如火如荼。上海实验学校推荐的一位在文史哲方面展现出较强研究能力的高三奇才因笔试未能过关,遗憾落榜;北京大学2014年自主选拔录取候选人均是全面发展、学业成绩优秀的学生,却不见偏才、怪才,其他学校的情况也大抵相同。
近日,包括华约在内的国内重点大学三大联盟联合发布了2014高考自主招生联考公告。一直在联盟内的中国人民大学缺席,宣布暂缓自主招生一年。坊间猜测人大叫停自主招生与前任招生就业部部长蔡荣生接受调查,即自主招生受贿腐败有关,那么这个灰色空间到底多大,你知道吗?
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