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事件主角疯妈和女儿种桃树的情景
近日,一位因女儿不知桃花真样貌,便包山亲手种桃树的母亲火了。这位被称为甜妈的网友因为这一举动被妈妈网及微博的朋友称为疯妈。事件起源于女儿要以《桃花》为题写一篇作文,却不知道桃花的模样及味道,因为女儿对大自然如此陌生,便索性在重庆北碚区的农村包下了一整座山,想让女儿和她的小伙伴在体验中认识自然,描绘自然。
事件经由网络扩散后,得到了网友的交口称赞。当下国内,中小学生认识世界的主要途径仍是学校教育,但是我们的学校教育却无法解决类似“桃花是什么样,是什么味道”的问题,忽视了实践和体验教育,只停留于书本纸面的教育,是难以产生收益终身的教育效果。
以此次事件的桃花为例,多数的学校会交给学生几句描写桃花的诗句、会诵读几篇描写景物的散文小说。但从教育达到的实际效果而言,这些书本上的描绘,哪怕再生动,都不会比学生摘一朵桃花,拿在手里观察外型、嗅嗅香气来的有意义。《论语》记载过孔子与许多弟子的对答。其中一些弟子的提问,对孔子而言,亦不亚于“不知桃花”,但孔子仍能以耐心教导,而不厌烦教育的琐碎。到了近代,也有陶行知先生这样的大家,有着教育耐心,主张从实践中汲取智慧。为何时代发展到今日,学校教育却连一朵桃花是何姿态,有何味道都难以说明呢?
当然,这种状况的出现,责任不在于老师,而在于现行的教育机制。我们倡导层层分解的考核指标,以量化评估教学成果的考试机制,凡此种种,都容不得老师做太多的贴近实际的设想。这样的要求下,我们的老师只有日复一日,像一座大工厂里的流水线,将所有教育内容像工序一样,给孩子打包生产。因此,包下整座山,遍种桃树以教育孩子的母亲,无疑是这种制度下个体方式的反叛,给了教育体制一记响亮的耳光。
这位可以在山野田间从实践和体验中学习的女儿无疑是幸运的,因为她的妈妈懂得教育的手段和归宿。但是包山教育的方式无法推广,让那些有类似不知桃花的模样问题的中小学生,何以解惑?因此,这位妈妈的行为虽是个例,带来的反思却很多很多。
小编在此特别盘点了家庭教育中五点影响孩子成长的因素:过分严厉;过分专制;限制孩子说话;戒嘲笑挑剔;对孩子乱发脾气,这些不好的家庭因素将影响孩子的健康成长,所以,希望父母们一定要注意了。
我们通过以下2点,可以看出我国家庭教育存在的一些缺失之处,这些缺失或多或少影响着孩子的健康成长,因此,希望父母们一定要注意了:
常言道,有一千个读者就有一千个哈姆雷特。因此,不同的家庭有着不同的家庭教育理念,在这其中,科学的我们借鉴,不科学的我们摒弃,以此共同促进孩子的健康成长,在此分享家庭教育之“四宜四勿”:
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