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近日,一组关于“中美孩子家务清单对比”的组图在微博和论坛上被网友广为转发,并引起了国内家长关乎两国教育理念差异孰优孰劣的大讨论。
从这组图片中我们可以看出,我国的孩子在青少年时期一直忙于学习,上辅导班和培训班,但这一时期,美国的家长则设计了适合不同阶段孩子的家务活。例如2-3岁帮妈妈把衣服挂上衣架,晚上睡前整理自己的玩具;6-7岁能在父母的帮助下洗碗盘,能独立打扫自己的房间;7-12岁能做简单的饭,帮忙洗车,吸地擦地,清理洗手间、厕所,会用洗衣机和烘干机等等。
这是两种截然不同的家庭教育理念,多数的美国家长认为孩子不论年龄大小,都是重要的家庭成员,所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的,而承担家务则是最好的方式。虽然,国内的多数家长也认同让孩子参与家务劳动的观念,但只会给孩子安排较轻的活计。另外,有相当一部分的家长会以“孩子没时间”“孩子做不好”等理由剥夺孩子做家务的机会。这是中国式家长的惯有思维——学业是孩子最重要,甚至唯一的事情,其他的请不要操心。
我们的家长总是看到成长于中外不同文化的孩子,在成人后呈现的巨大差别,这这些归咎于学校教育,其实剥夺了孩子劳动机会的,正是我们的家庭教育。试问,十五年前的小学打扫卫生都是小学生自己来做,十五年后的今天,大扫除时是家长多还是学生多?我们的孩子已然变得不愿主动参加劳动,甚至连最简单的家务也不会。
上周是五一国际劳动节,你的孩子有没有做了一件家务活呢,还是被送到各种补习班。其实我们应该告诉他们,幸福不会从天而降,梦想不会自动成真,开创自己的美好未来,必须紧紧依靠,有劳动才会有收获、有成功。
比之学习能力,我们的家庭教育对于劳动能力忽视的太多。 劳动能力应该从小练就,劳动技能需要从小培养。现下一些孩子觉得等自己长大了,自然就会劳动,家长也乐得不让孩子参与各种家务活。事实却不是这样,劳动是孩子成长的促进剂,孩子应该在劳动中长大,希望这组中美孩子家务清单对比会给我们的家长以启迪。
后天是五一国际劳动节。现今的大学生多是95后的独生子女,他们成长在社会分工细化、高校后勤社会化的背景下,诸多因素导致了很多大学生并没有体力劳动的经历。那么当代大学还能做普通劳动者吗?二十年前劳动光荣的口号,在他们眼里又是如何的呢?
父母应该让孩子在家里承担一定的责任,借以培养孩子独立思考、自理与承担责任的能力,让孩子在体验、经历各种事物的过程中增加见识并形成良好的品质和人格。总之,要让孩子不会的学着做,会做的多做。
小时候我们时常会哼唱着一首歌,劳动最光荣。然而时过境迁,我想如今应该没有多少孩子会唱这首歌了吧。劳动,对于中国的大多数孩子而言,是一件很陌生的事。而对于中国的大多数家长而言,让孩子做家务则是一件浪费时间的事。
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