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关于高考改革,英语学科的去留终于有了定论。中国教育学会前会长于目前举行的第九届亚洲比较教育学会年会上表示:全国将执行高考新方案,英语到2017年将不再参加统一高考。
虽然不是官方,但由国家教育协会会长发出的声音,仍然激起了社会的强烈反响。从去年开始,关于英语学科在高考中的改革存废就一直是众人关注的焦点,并一直传递这一高考改革的思路——减少科目、文理不分科、英语一年多次考。
笔者以为现行公布的高考改革思路,主要集中在科目改革以及计分方式的调整方面,却没有触及高考改革的实质。即便执行,可能无法彻底解决当下的应试教育问题。英语并不是退出高考,而是不放在统一的时间考,不再高考考察,但要通过社会化考试体现。但是不论最终是以计最高的成绩进总分录取,还是计等级由各校提出等级要求,似乎都无法让英语回归本质,也无法减轻学生的负担。
比起英语在高考中比重的变更,甚至存废。国内教育问题最需要革新的显然是录取制度,即高考制度。其表现出来最主要的问题不是考试,而是用高考成绩作为唯一的录取依据,由教育考试部门制定统一的投档、录取规则投档,把所有学生纳入一个评价体系。但是高考制度沿用至今,不管改革的声音和力度有多大,对于集中录取的制度改革都是极少的,大都在科目的改革上做文章,比如这番削弱英语的高考地位。
因此,笔者觉得这样的考核方式,称不上是真正的社会化考试,更不是学校自主认可考试成绩,学生自由报考的考试,对现今的教育问题会有一定的调节作用,但动不了根本。只有高校采取自主招生的方式,才有真正意义上考试社会化的可能性。
国人一直将高考视为教育的指挥棒,民间的声音希望改革高考制度,更希望以此指挥棒带来对基础教育更好的作用。这种高考的定位,特别是民众认可的指挥棒思路,其实对于高考改革而言,是危险的。高考改革的核心,应该是淡化高考的指挥棒作用,把考试的地位从以前主导中学教学、大学招生,转变为为中学教学评价和大学招生服务。因此,即便英语能够于2017年退出高考,只怕是不会伤筋动骨罢了。
“高考”无疑是贯穿2013年始末的高频词汇,从年初备考、年中考试、一直到讨论了下半年的高考改革事宜。如今临近岁末,关于高考改革终于有了具体说法,据最新消息国家教育部披露了制定完成的考试招生改革总体方案,最引人注意的一项是:探索外语不再在统一高考时举行,实行社会化一年多考的改革,由学生自主选择考试时间和次数。
国内关于教育改革,尤其是高考改革可谓万众期待,近日随着媒体的曝光,教育部改革方案逐渐撩开面纱,成为公众热议的焦点。英语淡出高考已呈箭在弦上之势,但这些疑问仍留在公众心中,笔者为您一一解读。
承接上文《英语高考改革的七点疑问(上篇)》,继续与本站各位观者讨论近日教育部关于高考英语改革的几项疑问。
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