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我要搜学网针对周杰伦歌曲<<蜗牛>>该不该选入教材展开网络调查。有超过1/5 分之的网友表示“不支持”,认为流行歌词怎么能纳入中小学教材,但也有超过七成的网友表示“支持”,认为歌词写出积极向上的阳光心态,没什么不好。目前,该新版语文教材在广东、湖南、福建等部分地区使用,共面向2000多万名学生。
不少网友认为这首歌写得非常简明励志,而且在教材中,作为文章的衍生阅读,并不不妥,相比鲁迅的深刻文章,更适合小学生阅读。但也有不少网友认为不能进入语文教材的原因是:水平不够。
点评:语文到底是什么?简言之就是语言文化,如何让孩子们熟练地运用好语言和文字才是语文的根本。但是在之前的语文教材中,语文课更像是政治课、道德课、历史课等,其主要冲突就是将语言与文字的美置于其后了。其实,语文大不必处处纠结于出处、出身。只要单纯地让学生感受中国语言文字平平仄仄的韵律,并且体会其中包含的意义,传递正能量即可。
在80年代初,在上学一二年级的时候,学校有个规定,音乐老师不能给学生教流行歌曲,只能教教科书上的歌曲。有人认为流行歌曲是靡靡之音,不利于孩子的健康成长。其实,音乐本身就是一种沟通的语言,一种催人奋进的力量,一种人生感悟的沉淀,流行歌曲也具备这些要素,没有必要“听流行音乐色变”。当然,对于入选教材的流行歌曲还是要经过慎重选择,积极向上、健康是必然的。《蜗牛》歌词充满积极向上的正能量,而且歌曲录入语文课文,还能让语文课堂变得有趣有味。更不用说,这首歌还曾在印度洋海啸义演、四川抗震救灾演唱会上传唱,激励了无数人,其正能量的传播毋庸置疑。
由此可见,周杰伦的歌曲进入小学教材没什么不好。以润物细无声的文化浸润陶冶孩子,才能真正让孩子爱上语文。
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