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体优生涉嫌高考加分的造假丑闻近日在全国引起争议,辽宁那边的集体加分事件尚未公布真相于公众,又爆出河南漯河市高级中学74名学生获得高考体优加分,包括今年河南省高考文科状元。加分人数比例占到河南全省享受高考体优加分总人数的10%。
单单一所学校的体育加分人数,可以占到全省十分之一,而且其中不少就是学校的尖子生,这一并不寻常的事件经曝光后,立刻引起了媒体的质疑和网友的关注。不少人表示对于体育加分造假,应该邀请司法机关、公安机关尽快介入调查,还给社会事实真相,给公众以合理交待。
另外,为何今年高考在国家教育部已经针对高考加分政策改革之后,再次连续爆出涉嫌造假的丑闻,破坏高考的公信力,是否有必要对体育加分类型的存废再次进行考证呢?
笔者以为,针对体育特长生的加分政策由来已久,是高考加分中最传统的一项。这项政策的设立可以避免高考单一的文化课分数评价制度,在另一方面鼓励学生发展体育兴趣和特长。但是发展到近日,原本清白的体育加分却在所有高考加分项目中成为加分腐败的重灾区,且有愈演愈烈之势。非但没有起到激励学生体育锻炼的积极作用,反而破坏了高考公平,这是应该反思的。
我国高考录取制度是高考总分上的排序录取,这在一定程度上导致了部分省市的一些学校为了冲击高分和状元,将这些加分的机会让给那些成绩好,但与加分项目毫无干系的尖子生学生,以助力他们考取优异成绩,从而也为学校增光添彩,为城市扬名。但是这种教育观下不是与我们倡导的素质教育背道而驰吗?不为鼓励个性和特长,只是为了加分而加分的功利教育,即便赢了高考,对人生而言也是一点益处都没有吧。
因此,笔者以为我国高考加分政策中对于体优生的加分项目,可否取消当下的加分制度,探索全新能实现素质教育初衷的加分机制呢?只有打破当下单一的评价体系,落实高校自主招生权、扩大学生的选择权为基础,探索构建多元评价体系,才能彻底杜绝高考加分造假的发生。
今年高考的新政关于加分一项无疑引起了社会极大的争议,从近日爆出的全国多省份高考录取政策来看,往年倚重的体育特长和奥赛等项目在2014年或缩减或降低分值,甚至取消保送资格。
近日,全国多个省份陆续公布了正式的2014高考新政。其中最引人关注的改动便是高考加分的项目。整体而言,竞赛和体育的加分情况比起往年缩水,但有13个省份的高考加分项目中提到了思想品德及见义勇为
考试,本来是为了检验学生掌握了多少知识,掌握的情况如何,但是近年来随着“唯分数论”的日益膨胀,分数逐渐成为了核心主题,教育教学一切围绕着分数运转,学生、老师、家长都被逼着伺候分数。甚至,很彻底的说,把学生培育成为了一个个“考试机器”。
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