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根据国家教育部最新《高等学校体育工作基本标准》,将把大学生的体育测试成绩列入学生档案,并与得到毕业证与否挂钩的做法引起了网络的热议。一方面是当下大学生不爱运动、怕体测;另一方面则是教育主管部门希望学生运动起来,顺利体测过关,且以毕业证相“逼”。
笔者以为比起上述这对表面的矛盾之处,还有一对更大的隐藏矛盾:教育部门希望学生进行体测并不是目的,但是对于当下的大学生而言,通过体测却又成了目的,这也是将体测达标则拿毕业证,不达标则拿不到毕业证最被诟病的地方。
这项教育部新颁发的《高等学校体育工作基本标准》里,除却规定学生体质测试不到50分将不能毕业之外,还对学校日常开展体育课和体育活动做出了相关要求,例如“必须为一、二年级本科学生开设不少于144学时的体育必修课,每周安排体育课不少于2学时,每学时不少于45分钟。为其他年级学生和研究生开设体育选修课,选修课成绩计入学生学分。但是这里也存在一个问题:国内高校平时能够做到开展各种体育活动、让学生每天锻炼一小时吗?怕是当下的环境,只是水中月罢了。
笔者以为,单靠体测挂钩毕业证的政策是不可能改变现今大学生体质差的问题,只会让学生变换花样地想办法找漏洞,将体测成绩糊弄过关,但是这样的做法则完全违背了体育锻炼的意义。而且,将体质测试成绩和升学毕业等挂钩是对体育精神的一种侮辱。
最近,关于国内大学生体质不如高中生、大学生体质状况下滑的新闻频频出现在各大网站。学生体质差是不争的事实,但不应该为此就盲目地捆绑毕业证或是其他利害相关的事宜。我国大学生体质下降本是因为一直以来,体育教育本位的缺失,是国内各级学校出于顾虑,不积极推动体育运动开展、导致学校体育活动因噎废食的后遗症。单单拿毕业、不毕业说事,怕是丢了大学的气质。
现在,我们通常在谈论造成中小学生体质下降罪魁祸首的“真凶”时,大部分人都会惯性地将这顶高帽戴在了学校的头上,谁叫学校不好好开展体育课,其实不然。因为如果我们一刀切地将这个罪名给了学校,那么,作为学生体质监护人的家庭以及充当学生体质和健康“辅导员”的社会就无法认识到他们应尽的责任和义务。
可以说,现在我国的体育教育已经陷入到了一个恶性循环,“素质教育”的教育理念早就成为了一句空话。而由于缺乏运动,现在的中小学生面临的不仅是肥胖症、高血压等,甚至连猝死都盯上了他们。
当这些学生在长跑测试后丢失生命的事件发生后,一些高校随即表示要取消长跑。我们国内的大学生体质真的“不堪”到了连3000米、5000米都跑不下来的地步了吗?取消长跑,这究竟是一个理智的有效之举?
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