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“妈妈,我们今天就要考试了,我怕我考不到100分”,清晨5点过,小一年级的豆豆就睡不着了,原来经过一个月的学习,老师要安排第一次小测试。小学新生“第一考”,孩子考试生涯的开始,也是孩子学习压力的开始。
考100分,是鼓励,还是标准?
我们总鼓励孩子,要努力哦,争取要考上100分。于是,在潜意识中,100分成为了孩子们所追寻的方向,在他们懵懂的意识中,认为只有100分的孩子才是好孩子,才是家长们喜欢的优秀的孩子。
100分的魔力真的这么大吗?100分真的是好孩子和坏孩子的分水岭吗?考上100分和不到100分之间,差距究竟是什么?是家长的观念,老师的看法,还是孩子的能力?
在我们那个年代,童年是欢快的,是游戏的童年,是幻想的童年,是无忧无虑的童年。现在,考是老师的法宝,分是学生的命根,一个6岁小学生在开课一个月以后,就开始忧虑着第一考带来的种种状况。是该庆幸我们童年的美好,还是应该感叹现在孩子一寸光阴一寸金的认知?
看到忧心忡忡的孩子,我们心中不忍,但更应该反思:考100分究竟是鼓励,还是要求?100分真的是标准?孩子的人生第一考,何尝不是孩子的人生第一课。正确建立孩子对考试得分的认知,非常的重要。
不由得想到了英国小学写给孩子们的一封信,“你这次小学毕业考的成绩已经附在这封信里了。因你的成绩,我们对你感到非常的骄傲。但是你要知道的是,这些考试成绩其实并不能反映出你是有多么的独特。因为出这些考试题的叔叔、阿姨们并不像你在学校的老师一样了解你们每一个人,更不会像你们爸爸妈妈一样了解你”!
是的啊,一次成绩能代表什么呢?除了能代表这个阶段对这些知识的把握和熟练程度,还能说明什么?能说明孩子品性的优点?孩子课外活动中的特长?孩子的能歌善舞?孩子的心地善良......
分数只是分数,我们可以为自己的分数而自豪,但是请永远记住,我们人可以有很多种方式证明自己是卓越的,考试绝对不是唯一的一种,成绩并不是我们的唯一。如果家长和老师能从小教给孩子这个理念,让孩子对成绩有全面不偏执的认知,那是不是让孩子有更多可以展现自己的空间呢?是不是也会减少很多因为成绩不理想,不达家长要求而产生的各种悲剧呢?
不知道除了豆豆,为了小学新生“第一考”而吃不香睡不着的孩子还有多少。不过,请家长始终牢记,孩子都是一张白纸,你画什么她就是什么。如果100分是鼓励的方式,而不是要求的目标,我相信,孩子在学习之外,还会收获更多的快乐。
请放下100分的完美追杀令,给孩子可发挥的五彩世界。
最近,读了英国小学给孩子的一封主题为“孩子,成绩不是你的唯一”的书信,心中感慨万千。长久以来,考是老师的法宝,分是学生的命根,各种教育改革依然很难从根本上撼动“成绩”的地位,而英国小学却在孩子学习成长的一开始,就给予灌输这种多元评价体系,真的差之毫厘谬以千里。
什么是读书人?见多识广,知识渊博,温文尔雅,谦逊有道德,这才是读书人应该有的形象。不为媚主折腰,不为歪理屈服,正直、有信仰。可放眼看去,你找到你身边的读书人了吗?
又是一个寒假,又是一个第三学期,让孩子少一点成绩的束缚、分数的制约,自在的成长在这个校外的“第三学期”吧。这里,不是培训知识的课堂,而是培训人生的课堂,寻找快乐,寻找自我的课堂。
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