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现在,留守儿童问题,已经成为一个不得不关注、重视以及亟需解决社会问题。由于贫困的现实处境,“留守儿童”过早地体会到生活的辛酸和物质匮乏的压力。他们只能孤独、寂寞地成长,父母的关爱和亲情是那么遥远。
我们都知道,家庭是孩子出生后的第一所学校,父母是孩子的第一位老师,他们以其启蒙性、长期性、个体性、灵活性、感染性和权威性等特点弥补着学校教育的不足。家庭教育以父母的言传身教给孩子施加影响,对孩子性格的形成、品格的培养以及理想抱负都有着极其重要的影响。失去家庭教育的孩子就像一匹没有缰绳的野马,无拘无束,我行我素,无人看管。
由此可以说,想要教育好孩子,没有父母的教育而单靠学校的努力是远远不够的,缺失了父母的教育,孩子怎能健康成长?
由于父母法定监护职责的缺失,临时监护人监督不严,缺乏必要的教育引导,社会上的不良风气对留守儿童产生了不可忽视的负面影响。部分留守儿童人生观、价值观偏离正确方向,不少留守儿童欺骗说谎、拉帮结派、欺负同学,更有的留守儿童有小偷小摸、打架斗殴、敲诈勒索等违法违纪行为。同时,也由于父母法定监护职责的缺失,临时监护人监督不严,导致留守儿童意外伤害、猥亵性侵事件频繁发生。
有人说留守儿童是“时代的孤儿”。对于外出务工者而言,将孩子留在农村,基于一种深深的无奈。对于留守在农村的孩子而言,缺少家庭温暖和家庭教育的童年,残缺并潜伏着种种危机。
如何关爱、教育“时代的孤儿”,不仅仅是一个个具体家庭面临的难题,也是这个时代赋予整个社会的命题。
很显然,解决问题最合理的方式,就是尽可能地把孩子留在父母身边。因此,我们迫切需要做的,就是最大程度提高、保障农民的权益,让农民在农村的收入有保障,让他们不为生活所迫,留守儿童问题才能有效解决。
本该度过欢乐新年的一位安徽小朋友却选择了上吊自尽。这位林姓的小弟弟自幼父母离婚,各自组成新的家庭后,将小林推给外公外婆生活。还有一周就是春节,小林听说父母都不回来过年后情绪低落,于晚饭后用编织网的塑料绳结束了自己的生命。
家庭是社会的细胞,是每一个人从出生至童年、少年的幸福港湾,亲情是所有社会关系的基础。家庭教育是人生启蒙教育、早期教育,父母是孩子的第一位“引航员”,如果美满的家庭被本身就已偏离社会基本轨道的父母无情地肢解了,心理、生理尚未成熟的孩子们,你将走向何方?
与其他孩子相比,留守儿童作为一个特殊的群体,更容易受到伤害。除了溺水、中毒、交通事故、火灾等意外事故之外,留守儿童还面临来自其他多方面的安全威胁。
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