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近日,武汉市小学生人手一册的《生命安全教育》,因为呈现图文并茂的女性生理构造和生理变化被不少家长和教师吐槽。“这么大尺度地在小学阶段谈性教育还是第一次。”一位小学老师笑称。
对于以往国内中小学在性教育方面的缺位,如此清晰向小学生介绍女性生理构造及月经期间的生理变化确实在内地尚属首次。加之那些图片,自然让一些老师诚惶诚恐,觉得此版本的性教育教材尺度太大,他们质疑将这样的性教育教材会不会太过前卫。
当然,笔者虽然觉得武汉小学的性知识教材并无过激之处,但不否认这套教材并非完美无缺。可以说,对比以往的国内两性知识教材,武汉版无疑是将写实风格进行到底,这从女性生理构造图和月经生理变化图即可见一斑。但是学生教材的编写上,写实固然重要,但应该讲究趣味性,坐到寓教于乐。
其实,国内小学性教育的选用图书尺度大一些,并不用视作洪水猛兽。以前的性教育教材可谓半遮半掩,老师在课堂授课时也是欲说还羞,讳莫如深的授课模式使得学生往往丈二和尚摸不着头脑,故而自行课下学习两性知识,脱离教师和家长的监控之下,往往容易习得一些不健康的东西。
另外,当下的孩子不论是生理还是心理发育都已提前。虽然有的学生在生理上还没有出现明显的变化,但在性心理上可能早已觉醒,进而对两性知识开始产生好奇心。因此,比起通过网络、不健康书籍、色情小说漫画来满足他们对性知识的兴趣与需求,不如正规这个问题,通过课堂权威的渠道教授他们性知识。只有提前打破性教育的神秘,我们的学生才不会在面对两性问题时素手无策,甚至做出伤人误己的事情。
因此,武汉性教育教材尺度大一些无可厚非,通过对学生进行性教育,让他们认识关于性的真相,关于生命的意义,并且建立积极、健康、正确的性观念。、越早引导学生关注两性知识,就越有利于避免他们走入认识的误区,有利于今后的身心成长。
在中国,提及“性教育”三个字,毫无疑问,中国孩子的性教育是普遍缺失的。首都师范大学曾经做过一项调查也佐证了性教育缺失的现状,数据显示,只有5.39%的小学生能正确选出全部隐私部位。73名小学生完全不知道隐私部位有哪些,占调查人数的16.37%。
对于“性教育”的重要性我们已经无须在论证。而学校,作为教书育人的专业机构,毋庸置疑,应该成为孩子们性教育的主渠道。
儿童性教育——一个谈之色变的话题,但却也是一个不得不说的话题,一个现在必须面对,亟需解决的问题。近年来,性侵儿童案件频频发生,我们在斥责那些禽兽的无耻行径的时候,是不是更应该反思,孩子的性教育在哪里?
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