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近日,广东省东莞轻工业学校体罚学生的新闻闹得沸沸扬扬。按说将自行使用的被子叠成豆腐块一直是部队的要求,但这个学校的学生却也被要求如此军事化的管理,如果有学生没有将被子叠成合格的豆腐块,便会接受体罚。
从网络上爆出的图片可以看出:每天休息时间烈日照耀下的操场上,上百名该校学生头顶着棉被在宿舍与图书馆之间做深蹲、俯卧撑、蛙跳等动作。虽然该校校长称:教育一定要有适当的惩罚,如果没有适当的惩罚就不叫教育。但笔者觉得没叠好被,就被罚烈日下100个俯卧撑,并且任由监察人员将被子从宿舍扔下楼,充斥着暴力化,应该令行禁止。
当然,不否认教育中需要对过失做出惩罚的行为,因为合理的惩罚制度不仅是合法的,也是必要的。可以说在教育过程中施以适当的惩罚,不仅是教育者的权利,也是教育者的义务。但是体罚学生,且羞辱学生则是大大失去了大学的气度。虽然不比管理人员打骂学生严重,但要求学生在烈日下头顶被子做深蹲、俯卧撑、蛙跳明显属于不适当的惩罚。
其实该校的这起体罚学生事件,在国内学校来说很有代表性。很多学校的管理人员避开打骂等手段,免得落得粗暴体罚的口实。而是用一些隐蔽的方法取代,但结果都是对学生造成身体和生理的双重伤害。让他们在头顶棉被做俯卧撑的过程中,心怀对学校的抱怨和对管理人员的牢骚。试问,这样的教育究竟有什么意义呢?将这样的管理方式美其名曰}“准军事化管理”实在是滑天下之稽,应该曝光出来,给全国学校树起一个靶子。
至于校长口中的惩罚教育,笔者觉得所谓的惩罚应该强调其理由的合理性和方式的适当性,要让学生在接受惩罚的过程中受到深刻的教育,从而达成更有利于教育的目的。简而言之,惩罚只是外在的手段,是教育学生的一种外化表现罢了。但切记不可损及学生的身体和生理健康,不可侮辱学生的人格和精神,这是最起码的底线。
希望东莞轻工业学校体罚学生一事可以给全国学校以警示。所谓的惩罚管理,应该适度适情适量,让学生保有紧张感和压力感,而不是身体的疲累感和精神的屈辱感。
河南省周口项市的英华学校发生了一起惨剧,就读该校五年级的学生因为作业没有完成,先被班主任勒令班里男同学轮流扇其耳光,后强迫在地上的水里做俯卧撑,终致眼睛失明。事件被曝光后,涉事教师被吊销教师资格证、学校停课整顿、并赔偿医药费数万元。教师侮辱性地体罚学生,赔款解约,看似了结,但带给社会的震撼实在巨大,值得反思的地方有很多。
日,中央电视台报道了贵州省某小学的一位老师,因为学生没有完成作业,一气之下让学生在操场罚跪,但很快被该校校长发现,体罚行为被迅速制止。新闻播出后,坊间主流的观点自然是指责这位老师不懂得教育理念,体罚不对云云。但事实上这位教师却是该校历年“学生最喜欢的教师”的头名,这也只是他的一种教育手段而已。
石家庄第十七中初二班主任文险在课堂上辱骂和体罚学生的视频曝光后,舆论哗然,纷纷指责老师的师德和人品。随后,学校迅速对该老师做出了辞退的处理,未想,舆论再次哗然。很多老师和家长开始深思,体罚学生的是坏老师,那好老师的标准呢?
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