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2014杭州上城区小升初,建兰中学>>>【详细】作为上城区最好中学备受关注。本篇笔者解析今年建兰中学自主招生关键环节之一的面谈,2015杭州小升初参考。
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笔者附建兰中学2014年自主招生面谈公告如下
一、面谈时间:
5月10日(周六)半天请学生根据实际情况,在截止时间前自由选择批次。
批次报到时间面谈时间
第一批8:008:30——9:30
第二批9:009:30——10:30
第三批10:0010:30——11:30
二、面谈地点:
杭州市建兰中学(杭州市上城区抚宁巷58号)
三、学生须带材料:
(1)身份证或户口本或市民卡等身份证明材料;(2)五、六年级学生手册。
四、参加面谈条件(重点对照参考):
(1)参加5月8日建兰中学摇号未中的杭州市区学生及外地六年级学生;
(2)学习习惯良好,基础知识扎实,上城区学生学业评定优,其他学生五六年级关键科目全优;
(3)身体健康,心理素质好;会自主学习、独立思考,社会实践能力强,积极参加志愿者活动并获得好评;有胸怀社会、兼济天下的潜质,具备一定的领袖气质,主持过班级及校级以上社会活动。
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该部分内容整理自eduu论坛。
建兰中学今年的面谈从早上8点开始,分批进行,半天结束。
准备环节
学校门口有老师审核资料,通过的学生就可以参加面谈。
面谈前,每位学生要填写一份综合素质调查问卷,问卷内容有:每天阅读的时间、是否参加过志愿活动、体育锻炼的频率、父母的生日等。
第一轮面谈还原
随后同学们被随机分为8人一组,进入正式的面谈环节。
第一轮考查习惯、品质,主要观察学生的专注力和记忆力。
流程这样:每名同学分得笔、纸,老师口述问题,每题重复一遍,口述完学生才能动笔,一共四道题——
1.老师连续报15个英文字母,其中有一个或者数个“X”出现,要求学生记录最后一个“X”出现时它前面的两个字母分别是什么。比如:DEFSTYXAIJXFLNN。
2.老师报两组手机号码,其中有且仅有一个数字不同,请学生写出不同的数字处于第几位,并写出从哪个数字变成了哪个数字。比如:13585753633、13586753633。
3.老师报A、B两组动物,每组六个。其中A组中有一种动物被B组的一种新动物代替,其余动物虽然相同,出现顺序不同。请学生写出消失的动物和新出现的动物名称。比如:A组——狮子、大象、老虎、豹子、犀牛、河马;B组——狗熊、豹子、老虎、狮子、大象、河马。
4.老师报8组数,每组由两个数字组成,要求学生默记。当报完第二遍,让学生写下其中某一组数字。比如8组数字是:“08”、“66”、“72”、“35”、“54”、“92”、“87”、“15”,老师如果说,写出第二组数字,那就是66。
这些题目难倒了不少同学。其中一组8位同学,只有1位同学拿了满分20分,大部分同学拿了10多分,一位同学拿了8分。
面谈老师说,这几道题需要注意力高度集中,也很能看出学生的专注力。
第二轮面谈还原
第二轮是阅读品质测试,这个环节考查学生的科学素养、语言表达和阅读面。
学生单独进入面谈教室,老师随机给出一组问题,要求学生作答。其中一组问题是——
1.冰冻过的豆腐为什么会留下数不清的空洞,使豆腐变得更像泡沫塑料一样?
2.为什么自然界中黑色的花稀少?
3.煮熟的鸡蛋应该如何操作才更容易把蛋壳剥去?利用的物理原理是什么?
4.说出你知道的中国朝代名称,并将它们进行排序。
5.“洛阳纸贵”、“毛遂自荐”、“狐假虎威”、“纸上谈兵”、“破釜沉舟”、“邯郸学步”这六个成语中,自己选择成语,说出意思,2分钟内,多讲多得分。
第三轮,自我介绍,学生互评
第三轮是自我介绍,要求学生互相点评。
面谈老师说,这个过程主要是观察孩子的行为习惯,比如是否有礼貌,坐姿是否端正,眼神有没有直视老师等。“有学生虽然表达很流利,一眼就能看出是提前准备过,整个过程没有和老师有过眼神交流。”
最后是小组合作测试。一组学生抽取一个信封,里面有一个主题,要求学生以小组合作的形式设计活动方案,并作汇报。
比如,设计一堂可以邀请家长参加的、以“感恩母亲”为主题的班会课。面谈老师说,这个环节考察学生的团队合作能力、协调能力、表达能力等。
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