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近日,湖北省十堰地区一位初中生,因为班主任批评其上课时间看小说、下象棋、玩游戏,要找其家长谈话,便从四楼教室一跃而下,自杀身亡。
最近一年,某某学生因为老师、家长的批评便轻生跳楼自杀的新闻屡见报端,我们的学生普遍存在心理健康问题,根据针对上海、北京、广州三个城市适龄学生的心理症状自评测查,结果并不乐观:被调查学生的心理健康水平普遍低正常水平,着重体现在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对和恐惧等症状上。
这解释了为何国内屡屡发生学生跳楼自杀的事件。可以说我们的学校和家长在教育孩子的过程中,重视文化课的辅导,却忽视了其成长过程中心理教育上的关爱。虽然孩子生命逝去后,最为难过的是亲生父母,但悲恸的同时,家长的责任一定要反思。
可以说,每个学生的心理状况和言行表现都与家庭教育息息相关,家庭是学生的第一课堂,是每个人成长过程中的重要生活空间,任何一个学生产生偏异的心理状态和异化的行动,都是其本人家庭教养方式和家庭人际影响下的投射,甚至是某些家庭问题的表现和再延续。
国内家庭存在的问题是,部分父母不懂得如何根据孩子的成长阶段和心理发展特点,配以进行适时的教育。加之我国教育和心理学知识还不够普及,独生子女多的北京下,很多家庭在教育子女的方式和方法都存在这样那样的问题。最常见的就是溺爱、娇惯、过高期望、攀比等等,试问孩子长期生活在这种的家庭教育模式中,一旦离开家庭走进校园,很容易产生心理障碍。
从学校方面来看,虽然很多一线教师在教授文化课,传授知识方面是一把好手,但却忽视了育人的特殊性,表现出一种教育无能的现象。另外,很多教师总是习惯性地忽视掉其自身的道德水平、性情性格、心理表征会对学生带来的影响。再有,很多学生除了问题,老师的第一反应总是找其家长,想着要把孩子自我教育的责任转嫁给学生父母,这是对孩子缺乏起码尊重的表现,本次湖北十堰地区学生跳楼事件便是一例。教师总是怕学生出问题,但哪有不犯错误的孩子呢?希望此次初中生跳楼身亡,可以给学校、家长双方带去思考和反思。
武汉市汉阳地区发生了一件耸人听闻的事件:某位小学班主任因为拿到了新发的工资心情大好,故而问询哪个学生要是敢翻到教学楼二楼走廊栏杆外跳下去,就当场奖励其50元。一位四年级的学生没有禁得起诱惑,跳楼后将腿摔断送到医院治疗。学生家长找校方索赔,学校表示这是当值教师的个人行为,诱哄孩子从楼上往下跳不属于教学任务,故而应该由教师个人负责。
近年来有关于大中小学生自杀的事件不断增多,或因为考试没有考好,或因为作业太多,或因为老师的几句批评,或因为被老师罚站,或因为被老师罚写检讨,等等原因,学生们一脑门子热就选择了自杀,留下了无限悲伤的父母。
成都10 岁男童被老师罚写千字检讨,留言“老师我做不到”后跳下30层高楼;在北京12岁的少年被老师罚站以后也纵身结束了短暂的人间旅程,这样的结果让人痛彻心扉。
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