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国内从小学到大学的性教育工作开展尚不顺利,那么防止艾滋病传播教育呢?据了解,虽然《艾滋病防治条例》中对于防控宣教进行了相关的详细规定,并要求高校、中学等将艾滋病防治知识纳入有关课程,但在各省市的绝大多数学校中实施遇到极大阻力,效果并不理想。
从今年国内的统计数据来看,艾滋病感染人群低龄化趋势愈来愈明显,青年学生已经成为艾滋病毒感染的主要人群。可以说,艾滋病传播的三种途径只有性传播和血液传播和学生有染,特别是男男学生之间的接触,需要加强学校对此的宣传教育和有效干预措施。
艾滋病的危险无人不晓,但是绝大多数学校对此讳莫如深,比起性教育更不敢提及,更别说开设课程了。笔者以为其中的阻力有三,一是隶属性教育课程的开设没有部门认领,二是没有专门的教师授业讲解;三是课程与高考无关,很容易被忽视以及边缘化。是以,防艾课程只能在各个学校的职能部门之间互相踢皮球,却进不了学生的课堂。
另外,社会上给予的压力也是防艾课程无法展开的推手。像性教育课程是否应该在中小学全面展开设课,社会讨论的声音尚且褒贬不一,特别是很多人并不希望性教育进课堂。这种谈性色变、谈艾色变的客观现状让学校骑虎难下,开不开课似乎都是吃力不讨好的归路。
笔者以为。防艾教育虽然不是学校教育即可收效百分,但学校毕竟是学生认识自我、树立三观、获取知识的第一阵地。如果在性教育、防艾方面,学校患得患失地不作为和畏首畏尾,这是对学生的不负责,也是教育工作的失职。
我们的学校教育,应该在引领社会风气上发挥自身的重要作用,特别是当下青少年艾滋病高发成为现实的背景下,学校难道不应该为学生的健康成长保驾护航吗?无视学生健康成长所需要的教育,并不是合格的教育。
社会上对于中学生性教育,特别是同性恋的内容、防艾知识应该报以与时俱进的视角。性教育并不是洪水猛兽,提则地动山摇,而是和语文、数学、历史一样,是一门学问,是一种科学。况且国内青少年男男性行为已经成为艾滋病重要传播渠道是不争的事实,勿要当沙漠中的鸵鸟。
在科技日益进步的今天,艾滋病依然对青少年的身体健康有着严重的威胁,这是对年轻生命的吞噬,是对每个幸福家庭的肢解,是对孩子人生未来的巨大的阻碍。敢问,性态度如此开放化的中国,艾滋病为何依然成为生命的一大元凶呢?
艾滋,一个觉得距离自己很远又令人恐惧的词汇。近日,位于济南市的山东大学举行了一个关于艾滋病的活动,旨在宣传艾滋病常识、防艾知识等。据了解,山东省卫生厅公布的艾滋病疫情显示,山东青年学生群体感染比例正在攀升,济南几乎所有的高校都有艾滋病感染者...
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