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近年来,关于教师虐童的案件频频发生,为人师表的教师变的如狼似虎,师德变失德。我们说教师是园丁,是太阳底下最光辉最神圣的职业,因为它肩负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,然而现在一件件虐童案的发生,让我们不再信任教师。
虐童行为伤害的不仅是孩子的身体,还会伤害孩子幼小的心灵,而且这种创伤可能会影响他们的终生。因为幼儿教育是一个人的启蒙教育,是教育与发展重要而特殊的阶段。
教师虐童事件发生后,教育部就师德问题连续发文:2013年9月,教育部发布《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》;2014年1月,教育部印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》;2014年7月,教育部发布严禁教师收礼等六条禁令……然而,光靠师德建设的加强并不能完全遏制“虐童”事件发生,还的依靠完善而强有力的法律。
然目前,我国现行法律缺乏对儿童的保护。在我国《刑法》里并没有“虐待儿童罪”这个罪名,与虐待罪相关的规定只有第二百六十条。该条规定:“虐待家庭成员,情节恶劣的,处二年以上有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪,致使被害人重伤、死亡的,处二年以上七年以下有期徒刑。”构成故意伤害罪必须达到轻伤的标准。
但是,就对儿童的刑法保护而言,虐待罪远远不敷所需,其制度设计的漏洞非常明显:第一,本罪的保护对象为一般家庭成员,而非专门针对儿童;第二,本罪主体限定为与被害人有亲属关系的家庭成员,这样就使亲属关系之外的虐童行为无法受到追究;第三,在定罪标准上要求达到“情节恶劣”,这意味着一般性打骂不足以构成“虐待”;第四,处罚偏轻,普通虐待罪最高仅判二年有期徒刑,致人重伤、死亡的,最高刑也仅为七年有期徒刑,远低于故意伤害、故意杀人的法定刑。最后,虐待罪在程序上是“告诉的才处理”。实践中一般由被害人自己提起告诉。但是被虐待者是儿童,谁来告诉?
可以说,正因为法律上存在的空白,让教师虐童案只能从道德层面给予谴责。因为即使是虐待,也要造成一定后果,否则法律也是处理不了的。由此,建议在刑法中增设“虐待儿童罪”,给孩子一份安全保障,别让孩子处在法律保护之外。
频繁上演的幼师虐童事件深深刺痛了人们的心。近日,在北京朝阳区清苑路的一家幼儿园,10多名被打孩子的家长拿着孩子的伤情诊断书讨要说法。据悉,该幼儿园小班21名儿童,在一年时间里均被幼儿园老师不同程度的殴打、恐吓。
近年来,幼师虐童事件不断发生,罚孩子下跪、蹲小黑屋、用脚踢、抓头发、狂扇耳光、揪耳朵提起、用针扎、逼孩子喝尿等虐童行为,手段和花样不断升级翻新。幼儿园老师的残忍程度让人大呼心理变态。虐童事件缘何频繁发生,老师何以成为了的恶魔?
教师,被誉为“太阳底下最光辉的职业”。然而近年来,有关于师德滑坡的话题不绝于耳。教师在教育教学活动中不公平、不公正对待学生,个别教师还存在歧视或侮辱学生人格尊严的现象,甚至体罚、虐待学生的现象时有发生,对学生的身心健康成长带来严重伤害。
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