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不日前,有网友爆料上海普陀区长征中学为了升学率,要求高二班级年级排名90名以后的“差生”签署一份承诺书放弃高考,直接参加春考或专科自主招生考试。如此“霸王条款”怎能叫人信服。
而对此事儿,校方表示并不知情,这是高二年级组的个别行为,初衷是为了端正学生的学习态度,目前已收回承诺书并向家长学生致歉。且校方称,“学校不拿升学率作为考核教师的标准,也不以此和薪资挂钩,老师的想法很单纯,就是想给学生点压力”。
不管校方是否知情,有一点可以肯定的是,让“差生”放弃高考承诺书的出现,折射出该校教育至少在一定范围内存在“唯分数论”的倾向,其背后的“升学率崇拜”思维仍强劲存在。
想要“端正学生的学习态度”,需要的是循循善诱、耐心细致的教育,如果以为签署承诺书放弃高考,就会让学生端正学习态度,显然是天真的。再者“给学生点压力”是这种给压法吗,这不过是教育工作者急功近利的一个表现。为人师表者如此功利浮躁,对学生缺乏平等和尊重,无疑有悖教育情怀,也必然误人子弟。
成绩差就没有权利参考高考了吗,参加高考是每个学生应有的权利,这种权利是谁也无法剥夺的。正如受教育是每个孩子的权利,不让孩子接受义务教育,就是犯法一样。考生可以自己放弃高考,但是不能强迫他们放弃。尤其是让他们放弃的还是承担着教书育人责任的学校。
可以说,这样的承诺书的出现充分说明了我们的教育已经异化、扭曲到了何种程度。实际上,这样一种粗暴简单化的教育方式,不仅仅会严重伤害学生的尊严,还有可能会让学生失去信心,挫伤学生的学习、生活积极性。
分数,总有人高有人低,但是并不能据此判定人一生的出息大小,成绩差的学生未必能力差,天生我材必有用。如果仅仅因为分数排名的落后,就遭遇到歧视,那么这样的挫折会毁灭多少原本可以快乐成长的人才?同样,升学率也不能代表一所学校的好坏。但如果我们的教育工作者眼里长期只有分数,只有升学率,那么如此教育下只能是培养出一批批考试机器罢了,而不是社会需要的人才。
然不得不说,就目前而言,想要改变我国教育界存在的“唯分数论”、“升学率崇拜”现状很难,但如果你维持、我维持,大家都不努力改变这种现状,而是都在为它添砖加瓦,火上浇油,那么就会导致这种现状进一步恶化,带来进一步的恶果。
近来,在上海普陀区长征中学发生了一件令人气愤的事儿,原来为了升学率,部分高二班级要求年级排名90名以后的“差生”签署放弃高考的承诺书,直接参加春考或专科自主招生考试,引发网友一片哗然。
两名高中生在教学楼内“吹泡泡”和“扔纸飞机”被学校开除学籍。敢问,吹泡泡和扔纸飞机究竟是犯了多大的过错,让两名学生完全没有缓冲地带的直接被开除?这是循循善诱的教育,还是蛮横强硬的暴力?试想,如果这样的处罚算是教育,那教育是否已经肆无忌惮的到达了暴力的极致?
让差生站立观看优等生颁奖,反映的是当下部分教育者功利的教育思想,不尊重学生且不善于换位思考。教师人为地制造出劣等生给优等生做绿叶的做法,伤害了学生。作为教育者,应该尊重班级的每一个学生,无差别的对待他们。有时教师需要变换角色,站在学生、家长的角度分析问题。
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