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据了解,在美国孩子从小就要“做家务”,每个年龄段分别对应不同家务项目,还列成“清单”明文界定了孩子的家务责任。这份“清单”难度系数随年龄递增,9个月的孩子就要学会往垃圾箱丢脏尿布;4岁就要会铺床、摆餐具;7岁就要会做简单饭菜;13岁就要会换灯泡、修草坪……这一系列规定,充分显示了美国家庭对“家务教育”的重视及精细程度。
而与之形成反差的是一连串尴尬画面——在中国,不少当惯了“小皇帝”、“小公主”的“90后”、“00后”孩子却对简单的家务劳动不知所措,甚至连日常自理也要由家长代劳。
有媒体就曾就各国小学生每日家务劳动时间披露过这样一组数据:美国1.2小时,韩国0.7小时,英国0.6小时,法国0.5小时,日本0.4小时,而中国0.2小时,即每天仅12分钟,城市里的孩子家务劳动的时间更是少之又少。
可以说,中国孩子在家务劳动上的问题很大程度上是由于父母所造成的。由于种种原因,父母不让孩子做家务,久而久之孩子也不会了也不愿意做了。绝大多数的父母会对孩子说这样一句话“只要你把学习搞好了,别的什么都不用你管,什么活儿也不用你干。”
家长们在孩子的学业与家务之间做出了权衡,做家务不如学习重要。孩子们的精力总是有限的,可在‘分数才是硬道理’的大背景下,家长们只好让孩子们留出充裕的时间啃书本、做习题,以确保分数过关,于是只好事无巨细地为孩子们代劳家务……
但是,家长应清醒意识到,一个人成长过程中若从未做过家务,容易养成生活上的类似低能的毛病。毛病一旦养成习惯,再改就很难了。再好的家长也不可能陪伴儿女到生命的终点,为了儿女的长久利益,还是尽量让儿女们学会做家务吧。
而且,据美国哈佛大学的学者们曾对波士顿地区的456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查,发现得出一个惊人得结论:爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比:失业率为1:15,犯罪率为 1:10;离婚率与心理患病率也有显著差别。
由此可见,参加家务劳动不仅仅是孩子为父母分忧的权益之计,更重要的是它关系到孩子今后的就业成才和生活幸福。
家务劳动,对于孩子的成长而言是必需的,其与孩子的动作技能、认知能力的发展、责任感的培养、独立生活能力等有着密不可分的关系。可以说,让孩子从小做家务,不仅仅是为了减轻父母的负担,更是为了促进孩子的全面发展。
一组关于“中美孩子家务清单对比”的组图在微博和论坛上被网友广为转发,并引起了国内家长关乎两国教育理念差异孰优孰劣的大讨论。
父母应该让孩子在家里承担一定的责任,借以培养孩子独立思考、自理与承担责任的能力,让孩子在体验、经历各种事物的过程中增加见识并形成良好的品质和人格。总之,要让孩子不会的学着做,会做的多做。
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