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最近清华大学2011级学生韩衍隽的成绩单火了,15门满分100分,4门99分,1门98分。就连斯坦福大学终身教授也这样评价他:衍隽已经超出了至今为止我对斯坦福大学里最优秀的高年级博士生的预期。网友也纷纷调侃要“跪着看手机”。但也有不少人质疑说,高分未必高能,韩衍隽的未来不一定有那些“学渣”光明。
中国家长对于“高分高能”这个词并不陌生,也许“高分高能”这个词已经不知不觉的进入了他们的心理。家长们认为孩子们成绩的高低直接体现出了他们未来成就的高低,家长们会用尽一切他们力所能及的方法去提高孩子的学习成绩。在这里小编认为家长们应该理性地去看待高分,高分并不等于高能。
许多孩子的日常生活被各种补习班、家庭作业、试卷所满满占据,生活的一切都已被家长们安排好。他们饭来张口,衣来伸手,不懂得怎样与别人交际,甚至连一些最最基本的生活常识他们也不知道,在他们的世界里只有书本,只有试卷,只有那一排排冷冰冰的文字。试问这样的教育方式怎能让孩子有一个光明的未来?岂非天方夜谭。
四川省就有这么一位女高中生,她以很高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后,她高超的计算机能力受到了老师和同学们的高度称赞。可是,她做实验的能力却很差,一连三周下来,她竟未能完整的做好一个实验,这是何原因?一个理论知识如何深厚的人,动手能力怎能如此之差。
像这样的例子比比皆是,在现代的中国社会里,家长们过于看重孩子们的分数,却忽略了很多更重要的东西,独立生活的能力,人际交往的能力,分辨是非的能力难道就比不上那白纸黑字的成绩?今天的中国,教育已经相当发达,或许高分对于很多孩子来说并不困难,怎样让孩子的各项素质综合发展,怎样提高孩子在未来生活和工作中的能力才是关键。所以笔者认为高分只是孩子们能力的一部分,它不能占据孩子们生活的全部,除了读书写字以外,父母应该培养孩子各方面的能力,而不是把孩子培养成一个只会读书的机器。
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