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近日,上海理工大学的一个正在读大二的学生向学校提出了退学申请,其称大学里不少老师都是照本宣科,连高中老师都比不上,也有一些老师完全是在学校混饭吃,穿凿附会,吹嘘炫耀,哗众取宠,说自己每天要换一套衣服的,有说是温家宝同学的。不可否认,这些现象在大学教育里确实存在,但是大学里给了大学生们更多的“时间自由”,学生们有时间去追求他们的理想。至于大学的老师,笔者认为“师傅请进门修行靠个人”。
十年寒窗苦读终于走进了自己梦寐以求的大学,满腹豪情壮志,却不料被现实狠狠地将自己的热情浇灭,大学里本应该有配得上教授之称的老师,有宽松自由的教学制度,有勤勉上进的同学。他们身处大学的目的在于追求真理,感悟人生,思考那些高悬于星空,或者根植于人们内心的问题,而不是有一群只为评职称的老师和一群一心为找工作也努力考证的同学,这位同学所说的话,似乎合情合理,字字入目三分。但太过于个人主义了,笔者认为大学的学习更多的是靠自己本身而不是靠老师。
曾经听过这样一个故事,已经颇有成就的学生来给以前的恩师、一位名校老教授做寿,感谢他当初课上得糟糕,老先生学问不错,上课却差强人意,学生们听不大明白,很急,花了很多的精力去学习这门课,反而学得更好了。这个故事告诫人们的道理在于,与其埋怨现实不如变挑战为机会。
有的时候问题不在于是不是存在无能的老师,就如同我们可以大大讨论一下是不是存在“笨学生”一样,而是在于这个学生的心态和视角。在极端的心态和视角下,就会看到无能的老师,将来踏上工作岗位,就会看到无能的领导,还有俗不可耐的同学、庸庸碌碌的同事等等。我们应当做的不是去逃避并不太理想的现实,而是应该怎样去让自己做得更好。
这位同学的做法也许是比较极端,但似乎也反应出了许多当今教育界的问题,学生的个性化培养问题、大学课程设置问题、大学本科教学中的各种规章制度以及人性化、合理化操作问题,还有大学教师的自身素质问题等等。是否这些问题还会继续下去,大学教育最终会走向何处,我想应该是教育工作者们已经静下心来思考的问题了。
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