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印象衡中----------六大力量造就卓越衡中 | ||
作者:李俊 |
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衡中创建于1951年,九十年代末,才异军突起,截至2014年,学校连续15年成为河北省高考冠军,连续两年超百人考入清华和北大,成就今天的“衡中现象”。
1、梦想的力量——激情成就梦想
衡中这样写道:“梦想,是人们对美好事物的憧憬与向往,是深藏在人们心中的秘密,是我们内心最强烈的渴望,是人生的正能量,它能点燃人生的希望,能激活人的内在潜能和力量。激情是生命里沸腾的血液,是潜能中活力的展现,更是一种积极的心态,一种对梦的执著追求!梦想产生激情,激情成就梦想。”
美国明星教师罗恩·克拉这样定义好学校,“它们一定是拥有非常有激情的好的老师才能成为一个好学校”。好的教育者一定会把学生的梦想和奋斗结合起来,帮助他们找到实现梦想的路径。然后激励他们为之奋斗。
衡中致力于创建“精神特区”,倾力打造师生的“精神家园”,到过的人都会被师生的“精”、“气”、“神”所震撼,在那里,老师和学生像是一团火在燃烧,置身其中,无不令人鼓舞、振奋、向前。如“衡中三问”“激情班会”“激情课堂”“每日激情领誓”“激请跑操”“十八岁成人礼”,处处弥漫着激昂的情绪。走进衡中,你立刻可以感受到衡中人的激情脉动,他们既仰望星空,追求卓越,又脚踏实地,奋力前行,让人钦佩!
2、时间的力量——科学管理提高时间的利用率
衡中这样写道:“人的生命是有限的,要在有限的时间内做出较大的成绩,就必须有效的利用时间,对时间进行管理,不懂管理时间的人,不可能成为有效的学习者。”衡中对学生进行规范化、标准化的管理,十分注重对学生的时间管理,把时间精确到分钟,学生们学会了对已有学习时间的精打细算,上操前的时间都在学习。由于中学生普遍时间观念不强,自控能力较差,学校在管理过程中注重培养学生科学合理地分配时间,利用时间是很有必要的。
3、习惯的力量——制度规范养成好习惯
著名教育家陶行知说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯”。有位哲人说过:“播种行为,就收获习惯,播种习惯就收获性格,播种性格,就收获命运。”
中学时期是青少年生理、心理急剧发展、变化的重要时期,也是养成习惯,接受道德,增长知识的重要时期,中学生心理发展还不成熟,自控能力较差,靠单纯的说教很难达到教育的目的,还需用制度加以约束才能养成良好习惯。衡中相关规章制度对学生的行为有着明确的规范和要求,学生在每个阶段该做什么,不该做什么都有具体规定。管理是细化的,严格的,但并不苛刻,在这里,学生不仅养成了良好的生活、学习习惯,也培养了他们遵守规则的意识。——如不存在使用手机,边走边吃,边上课边吃零食,女生统一学生头。
4、意志的力量——挑战自我磨练意志
衡中每年“五一”前后都要举行一次80华里远足活动。途中同学们表现出前所未有的勇敢和坚强,没有抱怨,没有气馁,没有退缩,还表现出非常好的互助精神和组织纪律性。远足活动是绿色之旅,也是励志之旅,追梦之旅。通过战胜身体的极限的真切体验,锻炼了学生的意志,磨练了学生的品格,培养了吃苦耐劳的精神。不难想象,学生有了这样的经历,这样的体验,这样的感悟,今后对待学习,对待困难,对待未来都会有一种更加积极的态度去面对。
5、团结的力量——众人划桨开大船
衡中这样写道:“没有完美的个人,只有完美的团队”。衡中积极开拓思路让教师在合作的基础上,走竞争共赢的道路,在合作中竞争,在竞争中合作,打造团队精神。如“岗前培训,岗中结对,岗位过关”三步措施,为青年教师成长搭建梯子,实现“学案”“自助餐”“作业”“课件”等教育资源完全共享。
全体教师形成了严格管理出成效的理念,对待工作不找任何借口,时时处处体现出服从、诚实的态度和负责、敬业的精神。只要是会议决定要做的事,就会坚决地不折不扣地完成。
6、环境的力量——环境育人润物无声
走进衡中,特别注重人文环境和文化氛围的建设,“精神特区”的创建为老师和学生的教学与学习提供了一个相对纯净的校园环境。衡中环境处处育人,最美的风景莫过于其文体长廊,这里贴满了历届优秀学生的照片以及他们的人生感悟,教室中贴满了各种名人格言,高考目标等,宿舍里挂满了学生自己的手工作品,书法作品以及励志名言等。这些都在无形中给学生带来一种紧迫感,激励他们朝着目标奋发向前。在这种氛围中,很多学生都觉得不学习就对不起老师和同学,不学习就等于犯罪,它无形无声,却有着撼动人心的力量!
感悟:我们往往不缺乏理念,我们缺少的是行动,尤其缺少保证行动成功的细节设计!作为教师我们任重而道远。衡中老师的“精细”、“规范”与“坚守”让我重新理解到“师魂”的真正含义。 |
本校点评:那个差不小心点到了,能撤回吗? 可是可以就是有些老师会骂人骂的很毒,还有就是缺水和伙食不好 >>>更多点评
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