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在学生学习过程中,培养学生的自主学习习惯,非常重要。而要培养自主学习习惯,一项要素是要让学生们建立自信。不少老师都明白,自信心是引发学习动机和令学生进步的关键。
然而,我们要学生相信自己的什么呢?相应教育研究把与学习有关的自信心分为两部分:
1、相信自己的能力,例如,你是否相信,有能力完成作业,应付课程的要求?
2、相信自己可以支配结果,例如,你是否相信,假如努力读书,成绩就会好,理想就会达到?
要学生相信自己的能力,学校和老师可以做的事情很多。例如给学生及时的反馈,让他们了解自己的进度,知道自己是否偏离目标,距离达标还多远等。又例如在能力相仿的学生中找出略有领先的模范,令其他人都相信,如果肯尝试,自己也能做到。又例如在教学设计上多花心思,让学生明白老师教过或过往学过的东西,对下一阶段的学习很重要、很有用,自己是按计划前进等。
相对之下,要学生相信自己能支配结果,困难较大。由于课程、测试等常涉及外部因素,并非个别学生能够自己控制或决定,因此学校和老师必须做到政策公平合理,鼓励学生完成其力所能及的目标,并重视对学生的承诺。
此外,社会大环境的公平和稳定也非常重要。例如,大学随便改变收生要求,朝令夕改,不断修改招生比例,那只会让一心希望以好成绩考入大学的学生无所适从,削弱学生自控的信心,从而非常不利于自主学习。
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2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择