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年前参加了一个为校长安排的培训班。培训班在酒店进行,程序安排得不错。可惜部分讲师内容贫乏,令人失望。还记得其中一节,由自称人力咨询师的专家主持,开课他夸下海口,要将毕生功力传授给与会的校长们,于是众人翘首以待。
他滔滔不绝地讲,不断重复描述他在经济低迷的时候,怎样替公司炒人。由于炒功了得,公司特地派他往新加坡去续炒。
他辞退员工的策略,不外乎是按公司的需要和员工的表现,作出名次排列,然后在某个地方划上一条横线,线上留人,线下流血。原来这就是他所谓的功力。
我按捺不住的举手发言:托马斯·曼写的小说中,有年轻主人公费利克斯的内心对话:究竟要看世界为大,还是为小?要做将军的就要看世界为小,要把人看成是一个符号,否则操纵这么多人的生死,怎能让你晚上睡的安稳?如把世界看为大,就得去认识人是个体的,应给予这个体的人尊重和考量。你的话象是叫我们把人视为一个号码吧。
又问:在学校里,恰恰我们要求老师不要把学生看成是个符号,要看成是一个个体,并予以教育、关怀。如此,你又怎可以叫校长把老师视为一个号码呢?
全场默然。正自忖是否说话过火之际,前排一位年青的校长转过头来轻声说:校长,我同意你的话。
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