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今天,小行回校找我聊天,以往有不少老生这样做,但他却使我感到诧异和高兴。小行初中入学时就长得高大魁梧,面上长期带着淡漠、不屑、敌意的神情,令人不安。他读高中时我被安排任教他中文兼班主任,初中时期没有教过他。
九月起,我用多年行之有效的方法经营班级,十二月圣诞联欢会时,大部份同学兴奋地投入游戏,允行仍像局外人般,冷眼旁观。到农历年过后,才发觉他面上淡漠、不屑、敌意的神情,渐渐减褪。
有一次不记谈起什么,他说:我认为人与人之间,只会互相利用,什么情义真爱都是骗人的!
我问:妈妈对你好也是利用你?
她生了我就被迫有责任养我!
训练你的黄老师,尽力教学生也是骗人的?
学校是借我们为学校争光而已!
黄老师可以很马虎,为什么他要那么认真呢?
……
你与两个朋友的关系,也是互相利用的?
大家结伴可以解闷。
我对班上同学的做法,也是利用、骗人?
……
你觉得做人不快乐?
不快乐。我立誓要用我的方法,取回我应得的东西!他说时咬牙切齿。
有什么是你应得的?
我永远不会忘记小学五年级那年,无端端被校长推入厕所困了几小时的恐怖和痛苦的经历,我立誓要报复……
我似乎找到他面上淡漠、不屑、敌意神情的来源。打破冷漠、敌意的有效方法,不是讲大道理,而是主动表达善意,用有情有义的行动,溶化他心中饱含恨意的化石。
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