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一个年轻人问:我适合当教师吗?
我答:只有被你教的学生、家长和你自己,才能够准确回答这问题。
施教者满足,受教者受益和快乐,教学相长,是理想的境界,但现实情况复杂,不宜一概而论。有些教师不讨学生喜欢,但能够令学生得益,长大后才知感恩;有些却懂得讨学生欢心,但欠缺教育操守,学生长大后才觉得他无聊缺德。
不少老师,看见学生掌握一点点,就像父母看见子女成长一样喜悦。我缺乏这种耐性,也不容易在其中得到满足感。
好友在一个学校教了三十年,提早退休,由于刚有同事放产假,退休后答应在原校代课三个月。
这三个月,是我三十年教学生涯最痛苦的日子,每天都在课室中受煎熬,身心俱伤。但答应了校长,不好意思中途离开。
原来他三十年来都只任教高考班,在这方面有很丰富的经验,但三个月代课是教初中低年级班。他说,进入教室,如登上花果山,把这几个安定下来,那几个又走来走去,课室乱七八糟;昔日以为自己是称职的教师,这时信心尽失,自我形象破损。
有些学生以成绩和升学为目标,特别喜欢能够让学生在考试时考得好成绩的教师;有些学生对读书提不起兴趣,对考试失去信心,对自己的人生毫无憧憬,他们只需要能够体谅和接受他们,令他们有自尊又快乐地过学校生活的教师。一个学校,两种老师都要有,只是应该把他们安排到合适的班级,才能使得人尽其用。
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