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在跟校内同事的交流中,我特别注意几位八十后同事的分享。小朱谈怎样在讲授经济知识时处理道德及价值问题。若要想办法增加生产力,又解决市民的诉求。你有何建议?用降低最低法定工作年龄,招纳工人进行生产,是否适当?……没有标准答案的问题,但能刺激学生思考,有启发作用。
小蕊分享她与班上一个自闭学生相处的体验。几乎所有与这个学生相处过的同事都能理解其中的困难和艰苦。有新方法吗?没有,都是老方法;失败的方法有很多种,成功的方法只有一种:讲道理、温和而坚定、耐性。
小华报告她与学生野外考察的经过和感想。她拍了很多漂亮的照片,包括:学生在研习时的认真,考察途中的淘气、人际相处时的趣脸……。最后她认为自己的所得很多,其中了解同学的另一面一项我认为最重要;良好的师生关系就是在这样的密切接触过程中培养出来的。
小匡在网上下载了一段短片播给与会者分享,并事先宣布片中部份画面可能令人不安。是什么?一个没有五官的孩子。父母生了一个五官不全,矫形后样子仍然非常吓人的小孩子,很悲伤,但仍然接受他,疼他,努力抚养他。小匡的结论是:学生可能很多缺点,令人不安,但我们要接纳他们,努力教好他们!
小匡仍然认为教师是人类灵魂的工程师,太高了!不过,她年轻,年轻人应该有梦。无情非教育,有梦创奇迹,希望你们奇迹地实现那难现的梦!
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2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择