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玉不琢,不成器;人不学,不知道。
欧阳修在《诲学》一文中对这句话有补充,他说:玉石是死物,即使不雕琢成器物,仍是玉石;但人的思想品格易受环境影响,如果得不到好的教育,便容易受坏朋友坏环境污染,让善良本性变坏。所以良好教育对人的成长非常重要!
有些班主任认为:一个班的例行事务已经够多够烦了,排队、点名、管秩序、发公告、收回条、见家长……不用搞什么班级经营。我不否认一个班的例行事务繁多,但如果教师对班风有要求,只做例行事务是不够的;班风,是一个班的精神面貌。如果班主任无为而治,学生是不会自自然然地发展出自律、秩序、和谐、互助、友爱、欣赏、分享、责善、勤奋、自学、自我管理等等优良班风的;相反,课堂凌乱嘈杂,学生之间的关系冷漠、松散、冲突、欺凌……很可能发生。
如果班主任只做例行事务,学生便会物以类聚,人以群分;三三五五依性向、品味、对人事的立场的异同分成不同的小山头,像分组讨论。各小山头可能互不瞅睬,关系疏离,更可能互相攻击伤害、冲突欺凌;劣币驱良币,课堂气氛被恶人恶行恶言主导的机会较大。
班级经营就是有意识地制定班本目标,遏止妨碍达成目标的坏讯息、负能量扩散,并把自发形成的小山头整合,整合成和谐友爱的班集体;又创造条件,发放好讯息、正能量,把学生组织起来,发挥一加一大于二的集体动力。
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