上海小升初 上海小学入学 上海幼儿园入园 杭州小升初/中考 杭州小学入学 北京小升初 北京小学入学 北京幼儿园入园 成都小升初专题
成都幼儿园入园 广州小升初 广州小学入学上海小学排名 北京小学排名广州小学排名 重庆小升初 深圳小升初 2017杭州小升初
看到年轻教师功力有明显长进,其中有自己的参与,心中欣喜。她本人愿意努力,心理质素成熟是必要条件;同校另一位教法还停留在五十年代,但自我感觉良好的老师,便没有寸进,每天仍与顽皮学生缠斗。
她告诉我,她是甲班班主任,做了大量班级经营工作之后,教学情况渐渐上轨道,乙班没有足够的时间做工夫,上课要用大量时间管理容易失控的情绪和秩序。
我先旁听她上乙班的课,她备课充足,但仍然紧张,不停注视四角不安份的学生,并要用两三成时间提醒学生安静,教学节奏断断续续。不过,她虽然劳累,但已经控制局面。去到甲班,气氛截然不同,全班都很安份,她面色由紧张变得从容,带着微笑,语调轻松,气定神闲,信心十足,可以在教师桌和学生座位间游走,流畅地演示准备得充足的教材,还放心做分组讨论。她亲切地叫出每个学生的名字,对回答得正确的学生给予赞美、赏糖。
三个月有如此大变化,你不简单。学生参与度百分百,快乐指数高,教学常规渐渐建立,但学习含金量仍然薄弱……你想想,如果你每天上课都像刚才甲班的样子,工作即使劳累,也会感到充实、快乐和有意义,你连病痛也会减少,即使不舒服,学生反而更安静听话。……经营好班级,像装修自己的房子,教师每天都要在课室与学生相处很长时间,与学生相处愉快、和谐,他们的成长中有你的参与,十年、二十年、三十年后再见时,他们会怎样对你?
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择