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教弱校的朋友说:最近讨论学生服装仪容问题时,有同事指学校对学生发式、头饰,裙子长短,裤子宽窄,鞋袜款式等等,规定不够清晰,只规定学生不准奇装异服,裙要及膝等。怎样才算奇异呢?及膝是到达还是盖过呢?执法时,甲认为达标,乙却认为不达标,十分尴尬。学生也有怨言。……
我告诉他,为学生的服装仪容制定一套具体、精细的指引;要不同教师执法标准一致;不可能,也不需要。为什么?以法庭类比,法律都是经过多次修订多人审查,非常详尽;法官全部受过严格的训练,但对同一案件的判决,都有差异。可见,立法、执法,难免受当事人识见好恶影响,不能像数学科学一样,找出一条放诸四海皆准的公式。
不过,法例不够精细,执法有差异,不妨碍大家对法治的信心;校服装仪容的规定不精细,教师判断有差异,但很多学校没有执法的困难。因为人们对于怎样做才算合理,仍然有接近的想法。据我的经验,服装仪容有问题的学生,是知道自己有问题的,只是无心触犯,或者故意挑战学校而已。
我建议用影响学校形象代替奇装异服。在弱校执行校规宜以人情为先,道理继后,校规有必要时才提出。执法时切忌像抓小偷,宜友善劝说,在和谐的气氛中令学生做到学校的要求。
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