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仍然有训导,或者执行训导任务的教师,对他们认为顽劣的学生大声狮吼,疾言厉色,严斥重罚。某天,某地区名校周会后,训导在礼堂用扩音器向着全校学生,大声喝骂有些偷东西的学生无耻,警告他们主动自首,否则后果严重,全校学生似乎都被责骂和警告。
狮吼功经常被部份教师采用,主要原因是它似乎很快奏效。教师以雷霆之势像巨石压下,学生多数胆怯,任由摆布。在课室秩序问题严重的时期,或者出现大混乱时,偶然狮吼稳住局面并无不可。但把狮吼用作经常手段,有几个顽皮学生表现反叛不敬,便当着全班学生面前狮吼,非常不妥。
狮吼只能暂时稳住乱局,迫使学生表面口服,不能令他们心服;震慑一时,难以持久。只要强控制松懈,反叛会伺机出现,甚至变本加厉。这种大流氓压小流氓的手法,不会令学生变好,只会变得更坏更奸狡。有些经常狮吼的教师说他的做法是出于对学生的爱。唉!不要欺人自欺了。
狮吼的过程经常殃及池鱼,很多周边本来不相干的学生无端受罪,就像警察追捕歹徒时让市民无辜遭殃一样。训导本来是骂某些顽皮学生,但全班学生似乎都是被骂对象。那些高频率难入耳的说话,令每个听者心情都变坏,自尊心都受伤害。
狮吼者很少考虑顽劣学生犯事的深层原因,看来也不会考虑怎样协助学生迁善改过。他们只打算用最简单高效的方法,维持校园的表面平静而已!唉,作孽,会有报应的。
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