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朋友的孩子捧着声称“论据大全”的书,背名言金句,记名人事迹。
名言金句包括:“天才等于百分之一的灵感,加百分之九十九的汗水。”、“千里之行,始于足下”……
名人事迹有:孔融让梨、曾子杀猪、爱迪生珍惜时间……。
孩子告诉我:“老师说,文凭试中少人选议论文,我们文笔不及名校生,写记叙、描述文不易取得好成绩,议论文只要四平八稳不出错,较易突围。老师说,写议论文时,把论点说清楚,引用几个相关的名人事迹做举例论证,再引几句名人金句做引用论证,最后重申观点,便容易取得不错的成绩。”
教学生写优秀的议论文非常难,这位老师对学生的指导简单、清晰,可能很适合他的学生去应付考试。引用名句适当,有演绎论证的效果;举例得当,有不完全归纳的效果。相较于没有章法东拉西拉的评论,如果学生依老师的指示做,方便了要阅读大量试卷的评卷员给分,真的可能会突围而出的。问题在于学生引用的名句和事迹是否切题。
引用和举例都容易理解和模仿,其他议论文论证,对比、类比、比喻、归谬、因果(设例)分析等,学生较难掌握得好。教学生写议论文的难处,首先是指导学生形成自己的论点,其次是找出支持论点的论据。名言金句和名人事迹,像现成的罐头式论据,如果找对了名句和事迹,论点也容易确立。根据论据来定论点,对于缺乏主见,不容易形成观点的学生来说,未尝不是学习立论的方法。
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