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这位老师用电影片段教学生写作,指导学生怎样立意和布局谋篇,很少见,值得参考。他给出一些旧试题:唐老师是我最敬爱的老师,他不喜欢说大道理,从他平日待人接物,我体会到中国文化可贵的一面。然后老师播放《情常在》节目,让学生观看时留意小思的说话和行为之中,可以体现中国文化可贵之处的片段。
学生从节目中指出一些片段,说出谦虚、认真、择善固执、有教无类等等词语。老师与学生讨论这些词语是否准确。我们需要做概括的判断,但最重要的,是描述当事人平日待人接物中相关的行为和说话。我们还要从论语、孟子中,找出相关的句子引用,去印证这些言行是中国文化可贵的一面……
播电影教写作的好处之一,是容易吸引学生参与。老师选播《五个小孩的校长》的片段。
哪个镜头或说话最触动你?
校监说:小孩子不可以没有书读,所以这里不可以出售。
为什么会触动你?
……
这段说话的背景是,学校受外来压力要停办,但五个可怜小孩需要接受教育。这句话显示出校监顶住压力,为小孩做事的决心。各位,写作时,必须清楚说出背景,才能够凸显出人物言行的意义和份量……
我也曾借用电影教阅读和写作,例如夸张、对比等修辞法,直接和间接描写等等,我们很容易从电影和广告中找到丰富和吸引的教学资源。这种教法假定:电影表达技巧与写作技巧,有相通之处,可以迁移。
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