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校长问:怎样全面推行班级经营?
我认为,目前教师对班级经营的理解不同,认同程度有异,即使理解相同也认同校方的理念,但愿意和能够付出的时间有别,强制全面推行,教师必定阳奉阴违,结果只是徒具形式,无法达成班级经营的目的,所以切勿全校强制要每个班主任做班级经营。
我建议把全面推行班级经营定为长远目标,不急于一两年内完成,只要求教师在班务之外,根据自己的条件,尽量举办一些有助促进班内融洽团结,营造积极班风的班本活动。校方最好提供经济支助,例如有学校每年提供给每班一千元,支助班会举办活动,但限制不能用来做聚餐。校方不勉强表现不积极的教师,但鼓励表现积极的教师,先在部份班推动和试行,定期总结及分享成功的经验,逐渐增加积极推行班级经营的班级数目。
训导主任问:训导组可以怎样协助学校推动班级经营?我校的学生没有行为问题,但没有团队气氛。
成功的班级经营需要有足够的班本活动,以组织班干部,培养团队精神。有不少学校训导组安排学生参观本地的纪律部门,例如消防队等,但只是老师带队走一转,而没有重视参观前的准备、参观过程的组织、参观后的成果展示,指导学生分组分工合作,令活动更有意义,这正是班级经营的重要内容。又,很多班主任未必掌握训练班干部的方法,训导组可以向班主任和学生干部介绍班级管理训练的知识,和具体人事安排的建议。
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