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近年来,新的教育理念和方法层出不穷,最有意思的是翻转课堂、STEAM还有游戏化教学。但在实际教学中,上述方法应用到各种课程的情况又是如何呢?
首先来看翻转课堂:
学生课下看视频学习,然后课上进行提问和回答,比较麻烦的细节是好的视频太难找,自己录微视频尚可,学生能短暂集中3分钟,稍微再长一点的,基本上就是走神严重,需要再补。反倒是课上通过问答和作题提升环节相当不错。效率尚可。
其实翻转课堂,暗合学霸们的学习方式,多做题少听讲,效果好也不足为奇。
其次是STEAM:
STEAM在实际操作上,比我想象中的要难,由于作者本人天生对科学工程技术数学非常感兴趣,也希望能够教给学生这些知识,后来连着碰了N次壁,架不住除了学生中的GEEK外,其它人不爱呀。
后来我不信,(是不是我的问题?)去引入几个乐高机器人也好,其它机器人也好,基本上就是虽然听起来很酷,玩起也不错,但是真的是少量真爱,才能进行的下去。大部分人还是天生对科学工程技术数学的喜好就没有那么高。去掉STEM,我试着走CAP道路,沟通艺术心理,然后…..
小伙伴们太爱玩了!简直是上天的节奏!还是艺术比较招人喜欢呀!
最后讲游戏化学习:
就这个寒假,有一位初三学生,平时英语水平大概就是小学以上,初中不会的节奏(就是考试50分),然后用了游戏化学习,14天之内,把中考的完形填空,阅读理解,语法填空做到有一半的题能全对了!全对了!全对了!
用我的讲法,学疯了!染上学瘾了!回家地铁上面背单词,过来上课的地铁上面背单词,就是为了在这个学习游戏里面攒点数!
谁说要逼着学的?人家主动好不好!
另外几位学生也是,不管接受度有多高,都是学的时候特认真,虽然没有染上学瘾,但绝对是开放心灵去学,学会不少东西。效率也比平时高得多,然后只要是和学习相关的也都主动去弄。
游戏化拯救一切!
什么效率学习,什么压题技巧,在游戏化面前全是渣渣!
去年中考前高考前我给了学生可能是最好的应试技巧猜题范围,但没有用!哪怕就两面纸,部分学生就是不背!
哪像现在的寒假,太主动了!不适应呀!简直是要学天学地学空气的节奏呀!
和小伙伴分享的时候讲,
少年染上网瘾,不是他们的错,也不是游戏公司的错,是我们这群做教育的,太废材了!连个游戏公司设计出来的游戏都干不过。
我们的教育可是玩的是地球OL呀,可以探索整个世界呀,居然整不过一个只能探索个艾泽拉斯,德玛西亚的游戏。为啥?咱们技术落后了!技术落后就要挨打,就吸引不到少年人。
当我们玩教育的也开始游戏化设计,少年人还是会回来的!
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